人音小学音乐一上《7号手与鼓手》教案

7号手与鼓手 一、教学目标 ?? 1、情感态度与价值观:通过聆听乐曲《号手与鼓手》,感受国外音乐特点,培养学生想象力以及创造力。 ?? 2、过程与方法:通过聆听《号手与鼓手》,感受乐曲情绪,培养学生聆听音乐的习惯。 ?? 3、知识与技能:通过聆听《号手与鼓手》,听辨出号和鼓的声音,并能表演。 二、学情分析 感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。 ??? 一年级的学生主要以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心提点,本节课可以利用学生的模仿能力强的特点,让学生欣赏乐曲并能够通过乐曲的聆听做到愉快的感受,而且能对乐曲的聆听做出小号和军鼓的动作。 三、重点难点 聆听乐曲《号手与鼓手》,学生能够听辨出小号的旋律以及军鼓的演奏,并且为歌曲进行律动表演。 四、教学过程 4.1 4.1.1组织教学 ?同学们好,很开心与你们一起开始愉快的音乐之旅!? 4.1.2激趣导入 ?1、同学们你们看老师把谁带来了?(出示英国卡通士兵)(教学意图:图片导入,激发学生的兴趣) 2、认识乐器小号与军鼓 ?? (1)、图片导入认识小号与军鼓 ?? (2)、视频观看小号与军鼓的演奏 ??? 生思考:小号跟军鼓的演奏方式的差异 ?? (3)、模仿小号与军鼓的演奏 3、聆听全曲《号手与鼓手》并揭题。 4.1.3士兵出场 ???? (1)、初听第一段音乐,感受乐曲第一段小号旋律出现的次数以及出现的规律;(教学意图:培养学生聆听的习惯,激发学生的思考问题的能力和想象力) ?????? (2)、再听第一段音乐,感受乐曲第一段音乐,并确定乐曲小号旋律的出现次数;(师画图形谱)(设计意图:通过图形谱更直观的感受小号的旋律。) ?????? (3)、听乐曲,生律动。 ????? (4)、聆听第一段音乐,生聆听感受,设问乐曲中军鼓什么时候出现的的,它出现有什么特点。(师画图形谱) ???? ?(5)、听乐曲,生律动表演 4.1.4阅兵礼 (1)、聆听“阅兵礼”部分,生聆听,师画图形谱,设问这段乐曲跟“士兵出场”有何不同。 (2)、再次聆听“阅兵礼”,师示范表演 (3)、聆听“阅兵礼”生表演 4.1.5士兵退场： (1)、聆听第三部分,生思考,设问乐曲第三部分你有听到熟悉的旋律,乐曲最后是在哪个乐器中结束。 ?(2)、再次聆听,师生互动表演 4.1.6学生举行阅兵礼 聆听全曲《号手与鼓手》 ?? 师:这是一场精彩的阅兵礼,你们试着听着整首乐曲,并像士兵一样从吹着小号、奏着军鼓向着人们徐徐的走来吗? 播放乐曲《号手与鼓手》,师带领学生律动感受乐曲的情绪。 4.1.7课堂总结： ???? 师:乐曲《号手与鼓手》,选自法国作曲家比才的《儿童游戏小组曲》,又叫《喇叭与铜鼓》,是一首进行曲曲式的乐曲愉快的一节课就要结束了,最后让我们听着乐曲《号手与鼓手》像士兵一样走出我们的教室,结束我们这堂有趣的音乐课吧。 ??? 多媒体播放乐曲《号手与鼓手》,学生律动出教室。 ... ...