冀美版八上美 4制作精美书衣 教案

课 题 制作精美书衣 课 时 1课时 课 型 设计.应用 授课对象 八年级学生 教 材 分 析 从教材的地位、特点和作用三方面进行介绍教材的地位：本课属于美术教学中设计.应用领域的课程。本课的学习目标是利用各种材料进行书衣的设计与制作，培养学生初步的设计意识，是上节课《书籍装帧艺术》的延续。本课教材特点：内容贴近学生的生活，打破了单一材料制作书衣的方法，实现了多种材料多种手法的创新，并提出书衣形态与书籍内容和谐统一的原则。本课教材作用：通过内容的讲授，培养了学生审美能力和创新精神，让学生领会一个事物的内在美和外在美是和谐统一的。 学 生 分 析 从学生的已有知识、已有的生活经验、学生的差异三方面进行分析。1、学生已有的知识基础学生通过七年级美术的学习对一些美术知识、绘画的技巧，均有了一定的积累和了解。2、学生已有的生活经验通过上节课的学习学生对书籍的封面、外观和内容已经有所了解。3、学生差异 学生之间存在个性差异。一部分学生对于书籍的包装缺少经验，所以对某些任务的完成存在一定的困难。 教 学 目 标 知识目标：（1）、了解书籍外封包装的基本知识。（2）、认识书皮包装的作用和意义。能力目标：培养学生利用各种材料设计制作书衣的创作技能。情感目标：通过学生制作精美的书衣，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点 利用各种材料制作一件精美的书衣。 教学难点 设计出与书的内容相关联，能体现自己个性的书衣。 教学理念 通过实践体验让学生形成初步的设计意识。新课程要求在教学活动中努力培养学生的创新能力，而美术活动中的创新必须要依靠动手实践操作，才能进行体现，否则一切创新的思维、想法只是空谈。开设设计应用课，是为了让学生了解设计的基础知识，形成初步的设计意识。养成勤于观察、敏于发现、严于设计、善于借鉴、精于制作的习惯，增强设计意识，改善生活的愿望。 教具准备 幻灯片、实物书衣。 课前准备 书衣制作的材料。 教 学 流 程 教 学 活 动 学生活动 创作意图 导入新课：（2分钟）以猜谜，提问的方式引出“书衣”这一主题。板书：制作精美的书衣明确目标（1分钟）学会包书皮会设计、制作简单书衣封面三、讲授新课（10分钟）1、视频包书皮的一般方法（3分钟）2、讲解书籍外封包装知识（7分钟）1）、书衣欣赏2）、找朋友3）、起名字四、实践与体验（28分钟）五、展示评价（3分钟）1、交流展示作品，同学之间相互欣赏点评。2、教师利用多媒体展示优秀作品，并从总体方面总结存在的共性问题。表扬那些构思独特的作品。六、课堂延伸（1分钟）通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品。回家后用我们今天课堂所学的知识去美化生活，美化环境。 学生回答学生观看学生互动学生创作学生互评展示作品，并说出自己的构思方法。 让学生明确概念的同时，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。目的是让学生了解书皮的包装方法。这一环节的目的是了解书籍内外包装的统一性。此环节的目的是让学生把学到的知识运用到生活中，美化环境。 八、教学反思： 书籍是传承人类文明与进步的知识海洋，设计精美的书衣则好比浩瀚书海中的亮丽之帆，本课中我精心准备，深挖教材。反思本课的特点，我觉得有以下几点体会与大家分享： （一）、 制作教具直观性强 带领学生畅游书籍设计的艺术殿堂，向学生介绍各种材料、各种款式的书衣，打破了纸书衣的单一模式，学生的兴趣一下就提高了，如：精美布书衣、皮书衣、袖珍书衣……等等，给学生可观可触的真实课堂，感受到智慧的启迪，激发了同学们的求知求真的学习欲望。 （二）、 有效解决教学重难点 本课重难点是书籍的封面 ... ...