第二节 组成物质的元素 【学习目标】 〖知识与技能〗 认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 知道元素符号的意义； 学会阅读自主学习，并且懂得如何查找、提炼相关信息。 〖过程与方法〗 利用多种手段进行学习，并且懂得如何查找相关知识； 通过交流、讨论进行自主学习； 认识科学分类的依据和方法。 〖情感态度价值观〗 领悟物质基本组成的统一性。 【教学课型】多媒体课 【教学课时】1课时 【教学过程】 课前布置：根据日常生活经验或查阅有关资料，完成课本P74表格“你已经知道什么”。 【新课导入】 广告视屏--黄金搭档，引出元素课题 【板书】第二节 组成物质的化学元素 ?同学们，我们每天都在跟化学元素打交道，图片展示生活中的商品以及所涉及的化学元素。 ?经过长期的努力，人们终于知道了自然界千千万万种物质总共是由100多种元素组成的。那么什么是元素呢？ 【板书】一、元素 〖阅读自学〗 ?阅读课文，体会什么叫元素？ ?思考元素和原子有何区别？ ?元素用什么来表示？ ?元素符号有何意义？ 师：什么是元素？生：回答 师：如何来表示元素呢？生：回答 【板书】二、元素符号 师：举例并演示符号的书写，简单介绍元素周期表以及门捷列夫 问：该符号有什么意义？（任意选中其中的一个符号）生：回答。 师：元素符号宏观上表示这种元素，微观上表示这种元素的一个原子。如果要表示这种元素的几个原子，只要在这种元素符号的左边写出具体 的阿拉伯数字就可以了，如：举1-2例。 〖交流小结〗【板书】 1、什么是元素？元素是具有相同质子数同一类原子的总称。 （元素是宏观概念，只讲种类不讲个数） 2、元素的意义：元素符号可直接表示一种元素和这种元素的一个原子 3、在化学变化前后，元素的种类不发生改变。 4、元素的分类 金属元素：如：钠、银、汞等 非金属素：如：氢、碳、溴等 稀有气体元素：如：氦、氖、氩等 过渡：同学们知道现在已知的元素有多少种吗？把课本翻到147页元素周期表，说说看，该表共有多少种元素？金属元素位于周期表的什么位置，非金属元素位于周期表的什么位置？它们的名称各有什么特征？生：回答 〖拓展视野〗 1、门捷列夫 2、元素周期表 3、原子序数 5、元素用以表示物质的组成，物质都是由相应的元素组成的。 过渡：组成物质的元素总共只有一百多种，而同学们知道构成我们大千世界的物质的种类却有几千万种，元素是如何组成物质的呢？比如：氧元素不仅可以组成氧气（O2），还可以组成臭氧（O3），一种元素就可以组成不同的物质了，那不同种元素相互组合的情况可想而知。谁愿意来写一下你知道的用元素符号表示物质组成的式子？生：板演 师：想想看，如果让你来给这些物质分类，你怎么分类？ ①有关物质类别的几个概念 由同种元素组成的纯净物叫单质 由不同种元素组成的纯净物叫化合物 由两种元素组成，有一种是氧元素的化合物叫氧化物 由两种或两种以上元素组成，有一种是氧元素的化合物叫含氧氧化物 ②物质的分类 单质 纯净物 氧化物 物质 化合物 混合物 一般化合物 【板书】三、自然界中元素的存在 〖阅读小结〗 地壳中：氧、硅、铝、铁、钙等 海洋中：氧、氢、氯、钠镁等 人体中：氧、碳、氢、氮、钙磷硫钾等 太阳上：氢、氦、碳氢氮等 〖拓展过渡〗 1、小明平时很挑食，这也不吃那也不吃，身体很瘦弱，常年脸色苍白。一天早晨在上学的路上不小心摔了一跤，看上去好象摔的不是太重，却造成腿部骨折。请你帮小明一起分析：他可能体内缺少什么元素？你建议他应该多吃些什么？ 2、上个世纪，我国内地很多地方的人都患了一种叫“大脖子病”的特殊疾病。医学专家们调查研究发现，沿海地区患此病的人数量极少。你知道这是为什么吗？为了预防这种疾病，你知道现在人们通常是怎么做的吗？ 【板 ... ...
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