摸物背形 教学目标 知识与技能:通过游戏、体验等活动学习摸物的方法,运用绘画或黏土制作的形式“背形”。 过程与方法:通过摸物背形的训练,积累学生的触觉经验,训练学生的形象记忆能力,锻炼学生表达力,培养学生对事物整体观察的能力。 情感、态度与价值观:培养学生空间思维能力,锻炼学生的理解力、概括力，提高学生对美术课的兴趣。 学情分析 三年级的学生有一定的绘画或黏土制作经验,但没有尝试过摸物背形的表现形式,这对学生来说是一种新奇的创作体验,但也有部分能力较弱的学生会感到有困难。 重点难点 教学重点:通过摸物背形的练习,训练学生的触觉和造型能力。 教学难点:摸物时对物品整体与局部的把握,以及如何表现出物品的主要形象与细节特征。 教学过程 活动1【导入】 故事放映 师：上课前呢，老师要给大家带来一个小故事，我们一起来看一下吧。 （放映盲人摸象视频） 师：看完这个小故事，大家有什么想要说的？ 生1：我看了这个故事，我觉得我们要整体的看待事物，不能只看局部。 生2：我觉得我们摸一个东西时，不能只摸它的局部，要整体的摸。 师：那么该如何准确的摸出物体并掌握其形态特征呢？今天这节美术课我们一起来学习一个新本领《摸物背形》———出示课题（齐读一遍） 活动2【新授】游戏与尝试 摸物说名 师：下面，我们来玩一个小游戏，游戏名字叫做“摸一摸，猜一猜”，出示课件。 老师这里准备了两个“恐怖箱”，邀请两名同学上台来摸一摸并且猜一猜里面装的是什么？谁敢来试？ 有请摸物同学来分享摸物经验。 （师出示板书：整体、特征） 师：这两个同学可真厉害，摸物背形的时候我们要注意摸事物的整体还要将他们的特征摸出来，同学们，你们学到了吗？ 摸物画形 师：同学们，刚才的游戏很有趣，下面我们要进行的这个游戏更有趣。 老师这里准备了四个魔法口袋，分别请四个同学来到讲台前进行摸物，然后用粉笔快速的在黑板上勾画出这种物品的基本形状和特征来。谁想上来挑战一下？ 对物评述和欣赏 请四位观察员对照同学摸出的实物，一一进行点评。 （出示板书，局部、细节） 师总结：是啊，同学们，所以我们在摸物背画物品的时候一定要胆大心细，注意画出物品的局部和细节。（出示摸物背形要领幻灯片） 师：好，下面我们来欣赏一下别人优秀的摸物背形的作品吧！ 活动3【新授】探究与体验 1.教师示范 同学们，看完了别人的作品，你们有没有和老师一起创作的冲动呢？我想请两位同学上来，一位同学带上你的魔法口袋，一位同学来边摸物品边描述，老师呢，就用超轻黏土的方法来做出摸物同学描述的物品，看我们配合的怎么样？ （师进行摸物造型示范，生边摸边描述，反复摸，师生配合完成黏土作品，展示） 请学生对老师的作品进行评价。 2.学生作业 师：孩子们，你们是不是已经按耐不住想要创作了呢？老师也自己做了一些黏土作品，我会把它们当做礼物奖励给这节课作品优秀的同学，好，下面开始我们这节课的趣味作业，拿出你们事先准备好的魔法口袋，与你前后座的同学相互进行摸，然后把你摸到的物品用线描画，彩笔画的方式画出来，或者手工黏土的方式做出来，开始吧！ 摸物———前后两排的学生相互交换自己的物品。(有袋子装着) 背形———运用绘画的形式表现摸到的物品,可以是线描作品也可以是涂颜色。对手工感兴趣的同学也可以直接用粘土捏制物品。 活动4【活动】欣赏与评述评论 （展示作业） 师：我看同学们创作的时候都特别认真，来，我们四个小组每组派一个你们觉得最优秀的代表评价一下自己的作品。 （代表自评完，学生互评，师评） 师：同学们，你们的作品个个都很棒，刚才四个代表评价的头头是道，那下面，我们给你们这四幅优秀作品颁奖！ 师总结：所以说，如果你能细心观察，考虑全面，一定可以背画出优秀的 ... ...
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