《小号与弦乐》音乐教学设计 【版本】新花城版走进音乐世界五年级上册第五课 【课型】理论技巧课 【教材分析】 《小号与弦乐》是为识读乐谱而专门编制的小曲，由4个乐句组成，把小号与弦乐用合唱谱重新编写，让学生模仿乐器的音色试唱，使学生在识读乐谱中达到眼、耳、口、手多感官并用和谐统一，应用模仿不同乐器的音色的方法，发挥教师的示范引领作用，增加识读乐谱的乐趣。 【教学目标】 1、欣赏器乐曲，演唱《小号与弦乐》强化识读乐谱。 2、在听、唱、奏等音乐活动中学会与他人配合，感受音乐的和谐美。 【教学重点和难点】 识读乐谱，模仿小号与弦乐器的音色进行旋律合唱与合奏。 【教学准备】教学多媒体平台、自制多媒体课件 【教学过程】 1、复习吹奏 1、 竖笛吹奏音阶 2、 有感情吹奏《小曲加花》和《茉莉花》 3、 进行音程吹奏和演唱练习:1=F 二、欣赏器乐曲 1、聆听乐曲，说出演奏的乐器名称：小号、弦乐。 2、出示乐曲名《小号与弦乐》。 3、辨别小号与弦乐的音色，尝试模仿哼唱一下。 4、划分乐句，分析乐曲曲式结构A B A B’。 5、用木琴为歌曲简单配器。 1、演唱和用竖笛吹奏《小号与弦乐》。 2、在老师的指导下，识谱慢速用竖笛视奏，“一帮一”分小组进行合作练习。 3、读谱视唱，从音乐记号上去感受AB两个乐句的对比以及在情绪上的不同。（A乐句带有重音记号，可唱奏得有力激情，富有动感；B句带有连线，可唱奏得稍连贯柔和些。） 4、老师带领练习，分声部演唱和吹奏，注意八分附点音符的唱奏。 5、两个声部的尝试配合，合唱尽量做到协和。（如果两个声部合唱几次尝试不协调的话，先暂缓这一环节，只做分声部的练习，待下节课再继续合唱） 5、尝试着用F、C、G三个音配上木琴伴奏，增添一些小效果同时，复习音名的知识。 4、启发学生用简单的动作来演绎歌曲。 5、拓展学习 欣赏视频，圣桑的作品《降E大调钢琴小号弦乐七重奏》序奏 Op.65 七、小结
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