南方版七年级上册信息技术第9课 走进网络世界

第9课 走进网络世界 教学内容分析 在本节课中，学习重点是计算机网络的分类和组成，这是了解网络的基础，也是极为重要的理论性较强的内容。学生在学习计算机网络基本特征的基础上，再展开对网络的进一步认识与探究。在教学中，作为理论性较强的知识内容，教学内容和教学方法的把控，对于激发学生的学习兴趣、培养学生的信息技术素养有着重要影响。本节课内容的学习，能够为今后学生深入地理解网络技术的多样性和复杂性打下基础。 教学对象分析 七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。本单元学习的主要内容为网络基础知识，抽象性较强，学生难以得到直观的结果。所以需要教师根据学生的特点加以引导，使学生从所见即所得的直观内容，逐步走进抽象的网络世界。 教法建议 本课内容理论性较强，学生无法直观地得到操作结果，所以对本节课内容的教学，教师需要将内容具体化、生活化，通过理论联系实际的方式，将抽象的理论散布在生活的具体场景中。而学生则可以通过自主探究、小组合作等方式，对部分内容进行探讨，增强学生分析与总结的能力。 教学目标 （一）知识与技能 1.理解计算机网络的概念及特点。 2.了解常见的计算机网络类型，能够说出这些网络的异同点。 3.掌握计算机网络的组成要素。 4.知道计算机网络中几种主要的传输介质及其特点。 （二）过程与方法 1.通过学习网络的分类，能够简要描述不同类型的计算机网络的结构特点。 2.能够指出机房等常规场所的网络构成要素。 （三）情感态度与价值观 1.与学生的生活实际相联系，使其充分意识到解决问题是以充分了解与学习为基础的，对计算机网络现状有了更深层次的理解。 2.感受网络的广泛应用，激发对网络技术的求知欲，提高参与网络技术学习的热情。 教学重点： 计算机网络分类、功能及组成。 教学难点： 计算机网络的概念及基本原理。 教学准备： 机房、多媒体课件及资源。 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入新知 上节课，我们布置了一个作业：为自己配置一台属于自己的计算机，大家都完成得不错。那么同学们，如果这台计算机没有接入互联网，它能够干什么呢？ 思考回答。 引入本节课题，集中学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望。 计算机网络的定义与概念 我们生活中很多地方都用到了计算机网络。同学们，你们知道什么是计算机网络吗？ 根据你们的理解，我们所说的计算机网络是不是就和我们平时所说的上网、玩游戏、聊QQ、浏览网页的互联网是一回事呢？计算机网络到底是什么？这节课我们就走进网络世界一起去了解了解。 思考回答，分组讨论。 培养学生合作学习，小组讨论解决问题的能力。 认识计算机网络的分类 大家平时听说过的网络类型有哪些呢？ 下面老师发给大家一个表格，大家根据自己的理解完成表格。 思考、完成表格，可小组内讨论。 让学生理解计算机网络的分类以及各自的特点。 教师总结：计算机网络的分类与特点 投影下方表格，让学生对比自己完成的情况，并且根据表格解说。 种类 简称 地理范围 计算机分布的特点 局域网 Lan 几十米到几千米 一个单位、学校 城域网 Man 几十千米到几百千米 大型企业、城市 广域网 Wan 几十千米到几万千米 一个国家或国际间 拓展延伸 思考：从前面的表格我们知道了最小范围的网络是局域网，最大范围的网络是广域网。那么局域网和广域网之间有什么联系呢？ 讨论并回答。 进一步培养学生思考问题的能力。 教师小结 1.多个局域网连接起来，则地理位置上自然扩大，就演变成了城域网甚至广域网。 2.因特网是世界上最大的广域网。 计算机网络的功能 同学们，你知道计算机网络有哪些功能吗？ 师生共同小结，得出结论。 小结 计算机 ... ...