五上 3.2青年友谊圆舞曲 教案

青年友谊圆舞曲 课前准备： 一、制作教学课件 二、复印《青年友谊圆舞曲》 三、让学生预习《青年友谊圆舞曲》的吹奏。 圆舞曲――又称“华尔兹”，起源于奥地利的三拍子舞曲，舞时两人成对旋转。特点是：节奏明确轻快、旋律流畅、热情、节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 小步舞曲――是一种速度徐缓、风格典雅、舞步较小的三拍子宫廷贵族舞蹈。节奏平滑，旋律优美而富于表情。 马祖卡――是波兰的一种活泼热烈的三拍子舞曲，但与圆舞曲不同，重音多数落在第二拍或第三拍上 教学内容： 一、欣赏两段华尔兹舞。 二、欣赏音乐《春之声圆舞曲》《玛祖卡舞曲》《小步舞曲》。 三、学习歌曲《青年友谊圆舞曲》。 四、学习简单的华尔兹舞步。三拍子的指挥 教学目标： 一、通过教学，让学生较详细地了解圆舞曲的特征与类型；弄清圆舞曲与小步舞曲、马祖卡的相同点与不同点。 二、让学生着重感受华尔兹舞曲的节奏特点，并能在欣赏的过程中准确地听辩并用动作表达出来。提高音乐欣赏能力。 三、指导学生用热烈欢快的情绪来歌唱《青年友谊圆舞曲》 四、指导学生跟着《青年友谊圆舞曲》音乐跳起明快的华尔兹基本舞步。 教学过程： 一、组织教学：播放一段“中三拍”的录像，让学生从视、听入手去直观感受圆舞曲最基本的特征。（幻灯2：《真心英雄》）（时间1’） 提问：（时间4’） 1、刚才同学们欣赏了一段录像，请问：这段录像给你印象最深的是什么？（男女共舞、音乐强弱分明、三拍子） 老师：像这种节奏特性鲜明的音乐，我们把它叫做“舞曲”。根据节拍或特性节奏，舞曲又分为三拍子舞曲、二拍子舞曲、四拍子舞曲。今天我们要学习的就是其中的一类――三拍子舞曲。 2、谁愿意来模仿表演一下。（同学们用语言描述得非常不错，那我们能不能用动作更形象地告诉大家呢？）（2分钟） 3、现在我们再来欣赏一段纯音乐《春之声圆舞曲》，请你们告诉我，这一段音乐与刚才的音乐有什么相同点和不同点，边听边用身体语言表达你对音乐的感觉。（幻灯3《春之声圆舞曲》、1分钟） 提问：谁来说说这两段音乐的相同点和不同点？（1分钟） （3同：强弱、三拍子、重音。1异：快慢） 4、欣赏《我们的生活充满阳光》（1分钟） Δ请老师或同学来表演一段华尔兹舞。《希望》 小竞赛：请你们用自己的语言来总结这段音乐和录像片断的特点，分小组讨论，以最快的速度写出答案（男女共舞、强弱分明的三拍子舞曲、提示表演形式、节奏、重音、旋律、情绪）（时间5’）（幻灯4：特点、） 老师：我们再来听几首三拍子音乐，请你告诉我几首音乐间各有什么相同点和不同点。（幻灯5、三拍子舞曲）， 老师：三拍子舞曲有很多种类型，比如刚才我们听到的：圆舞曲、小步舞曲、玛祖卡舞曲等等 而我们今天着重学习三拍子舞曲中最常见的――（课题）圆舞曲。幻灯6：圆舞曲） 引导学生给出定义：请你用自己的语言给这段音乐和刚才的录像片断下个定义，你们能行吗？分小组讨论，选代表回答（男女共舞的三拍子舞曲、提示表演形式、节奏、旋律、情绪）（时间5’） （圆舞曲：圆舞曲也叫华尔兹，起源于奥地利的民间舞蹈，舞时两人成对旋转。情绪：欢快、热烈、节奏：明确轻快、旋律流畅、节拍感鲜明，第一拍重音突出）。而且有快三、慢三和中三等几种。 （课件7：定义、课件8：特点、课件9：圆舞曲分类：5分钟） 5、现在我们也来学习一首圆舞曲。 ①播放音乐《青年友谊圆舞曲》。 （课件10：时间2’） ②出示《青年友谊圆舞曲》歌谱。（课件11、时间3’） 老师弹奏《青年友谊圆舞曲》，学生跟琴视唱。（指导歌唱方法，注意演唱方法、音准） ③指导学生用牧童笛吹奏《青年友谊圆舞曲》，着重讲解乐曲的第五、六乐句的高音吹奏。（时间5’） ④歌词演唱。注意演唱方法 ⑤圆舞曲的基本 ... ...