形成气候的主要因素 一、课题：七年级上册第四章第五节 形成气候的主要因素 二、课标要求： 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 三、学习目标： 1.知识目标：举例分析说明纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。 2.能力目标：结合实际生活分析影响气候的各种因素，培养观察能力和探究能力 。 3.情感目标：了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观 。 四、学习重点： 纬度因素、海陆因素、地形因素对气候的影响。 五、学习难点： 通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。 六、教材分析： 本节课是第四章《天气与气候》的重要一节，是初中地理的基础知识，主要内容为形成气候的主要因素：纬度因素、海陆因素、地形因素及人类活动，新教材没有对形成气候的三大因素从理论上作具体分析，而是采用示意图的形式，使学生更直观的了解各因素对气候的影响。但是，考虑到人类活动对气候的影响不断加大，新教材增加了人类活动对气候的影响，旨在让学生正确认识人地关系，树立正确的人地观、环境观。 七、学情分析： 学生在学习了“气温和降水的变化与差异”及“世界的气候”等知识后，对本节内容已有所接触，由于形成气候的三大因素比较抽象，学生很难透彻理解，所以我采用形象直观的多媒体课件和举实例等教学方式，层层设疑，深入浅出引导、启发学生思维，帮助学生理解。 八、学习方法： 情景创设法、演示观察法、小组讨论法。 九、教具准备： 多媒体课件。 十、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 多媒体课件展示《爸爸去哪儿》图片。问：为什么不同地区的自然景观，生活方式差异这么大呢？多媒体课件展示本节课的学习目标和行程路线。 据图分析，回答 既导入新课，又能引导学生从现实生活中发现问题。 纬度因素 多媒体课件展示： 行程一：天南地北去赏花读图解析：每年的元旦一过，海南岛的油菜花就开了。2月江西婺源的油菜花如同油画一般美丽。3月油菜花越过北回归线推进到长江中下游地区。5月推进到黄河中下游地区。7月初，内蒙古的油菜花也开了，蓝天白云下是广袤的金色草原。 问：为什么不同地区油菜开会时间不同呢？ 看图思考，回答：纬度位置可以影响气候。区域纬度不同，所接受的太阳光热不同。低纬度地区，接受太阳光热多，气温高；高纬度地区，接受太阳光热少，气温低。 看图回答 使用多媒体课件帮助学生理解纬度因素对气候形成的影响。 海陆因素 行程二：神秘石窟大拯救石窟是我国佛教文化为特色的巨型艺术景观，是古代文化艺术的瑰宝。然而目我国有两大石窟———龙事故和敦煌莫高窟都面临着生态危机。让我们来思考怎样拯救它们吧！问：两个石窟各面临什么危机？分析危机出现的原因。其实，海陆位置不仅会影响降水，也会影响气温变化哦行程三：神奇现象我判断问：为什么海水和沙子的温度不一样？ 小组内交流，并回答课件出示的问题。据图分析并回答学生讨论总结：这两个案例显示，海陆位置可以影响气候。距海近降水多，气温变化幅度小，距海远，降水少，气温变化幅度大。 通过通俗易懂的例子，结合自身感受，让学生理解海陆位置对降水的影响。通过有梯度的设计问题指引学生分析的方向，提高学生观察地图的能力。通过这些问题，让学生明确海陆位置是影响气候形成的重要因素。 地形因素习题练练练 行程四：立体农业新体验在我国西南山区新兴的立体农业展现了从亚热带、温带、还带的不同自然景观，人们因地制宜发展立体农业。问：1.分析西南山区能发展不同农业类型的原因。2.从A、B哪边上山需要带雨衣？为什么？3.分析影响气候的主要因素。影响气候的因素判断赤道某地一年四季树木常绿，而南极地 ... ...
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