课件16张PPT。行花街花城版 一年级上你们知道什么是行花街吗? 行花街就是逛花市，春节前三日举行，除夕晚是花市的高潮，人山人海，水泄不通，游人买到鲜花(大多是以桃花、水仙、小柑橘树为主）寓示大吉大利、大展宏图。新知导入新知导入 热闹的“行花街”欣赏乐曲春节就要到了，老师带你们去“行花街”，咱们这就起程！教师范唱《行花街》是一首根据广东民间音调创作的儿歌。歌曲表现了广东春节前夕花街的热闹以及年三十晚行花街时人们的喜悦心情。啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~啦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~新知讲解跟着老师的伴奏，一起来用“啦”哼唱一下旋律吧！新知讲解跟着老师的伴奏，一起来唱歌词吧！年卅晚———意思就是“年三十晚” 行花街———意思就是“逛花市” ”呢“是“这”的意思 ”个”是“那”的意思 睇唔晒———意思就是“看不够” 拣唔晒———意思就是“挑不完”新知讲解你知道这几句歌词是什么意思吗？试着跟这个小朋友用粤语读一读歌词，然后再用粤语来唱一唱吧!新知讲解新知讲解用打击乐器给歌曲边伴奏边演唱吧！ 分成男女声组，运用轮唱、齐唱形式来表现歌曲。前4句可轮唱,最后一句全班一起唱。 边唱边做律动，用打击乐器作伴奏。拓展学习唱唱、动动、奏奏课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！ 同学们通过这首歌曲的学习，感受到了我国传统节日的热闹氛围。美丽的花街，让人们在新的一年里充满了朝气和喜悦。板书设计作业布置 每年花街都会在春节前三天展出，请同学们提醒爸爸和妈妈带你们去“行花街”，感受这热闹，喜庆的年俗。（其他地区的学生可以在网络上搜索相关视频或图片给父母看，感受“行花街”的热闹气氛。）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花城版音乐一年级上册第16节《行花街》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：以审美体验为核心，活用教材，让学生在音乐的学习过程中，通过听、唱、演、编等多种音乐实践形式，由浅入深，循序渐进地引导学生聆听感知、主动参与、自主探究，让学生初步了解粤剧文化知识，提高学生音乐审美、音乐表现能力。 教材分析：《行花街》是一首用广州方言演唱的儿歌， 2/4拍子，带有粤曲小调韵味而又朗朗上口。歌曲展示出岭南地区的热闹和繁华，行花街不仅是岭南人相沿已久的民间习俗，也有丰富的民俗内涵和美好的寓意。充分体现出广州人民的风土人情。 学情分析：小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于班级人数多，学生的音乐素质存在个别差异；学生年龄小，课堂组织纪律性和行为习惯还没较好的养成。因此，对学生应用欣赏的眼光看待，以评促学，让他们在鼓励和中不断增强学习音乐的兴趣。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《行花街》 第二课时 学科 音乐 年级 一年级 教学 目标 知识与技能：用少量方言、用美好的声音演唱歌曲《行花街》，并感受歌曲的音乐风格。 过程与方法：采用情景式的教学方法，歌唱与器乐结合的学习方式，通过趣味性的唱游和评价活动，引导学生唱会、唱好歌曲。 情感态度与价值观：通过学习活动了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街愉悦的情感，初步激发学生热爱广东地域音乐文化。 重点 基本唱准歌曲的粤语部分，有感情地演唱歌曲，唱出广东民间音乐的韵味。 难点 唱准乐曲中出现的附点节奏，咬准粤语发音，模唱倚音。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设 ... ...
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