五上 17保温和散热 教案

保温和散热 教学目标： 科学探究目标： 1、能设计出“热水变凉”、“保温箱”、“保温屋”。 2、能用文字记录设计方案。 3、能按方案进行实验和制作。 4、能用条形图整理实验的结果。 情感态度与价值观目标： 1、能与其他同学交流自己的研究结果。 2、能依据某个标准评价自己和他人的活动结果。 科学知识目标：了解常见材料的隔热效果。 重点和难点：热辐射的特点，设计实验。 教学过程： 第一课时 1、 导引目标，激发兴趣 （1）出示排风扇、保温瓶、暖气片、窗帘等，让学生观察说说它们有什么作用？ （2）师出示暖水瓶和散热器剖面图，讲解保温与散热的原理。 （3）小组讨论举出生活中更多保温与散热的例子，并试着解释其中的道理。 （4）集体交流。 2、 创设条件，自主参与。 （1） 师出示一杯热水，提出问题。 （2）学生分组合作来设计方案，证明让热水变凉的方法或者证明让热水凉的更快的方法。 （3）集体交流，看哪个小组的方案设计的周密、完整。 （4）学生动手实验，可选择一种或几种方法进行实验验证。 （5）交流评价，找出效果最佳的方法。 3、反思小结，巩固提高。 1、你有什么收获？ 2、教师小结 第二课时 1、 调查隔热材料 （1）指导学生课前调查，了解生活中用到的隔热材料，并做好记录。 （2）师出示图表，提出问题：通过分析图表，哪个保温效果更好。 （3）小组讨论：A、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包的严严的？ B、羽绒服为什么具有较好的保温效果。 （4）鼓励学生列举更多有关保温的例子。 2、 制作保温箱 （1）师提出制作时的注意事项。 （2）小组分组设计方案。 （3）分组选择材料，照方案制作保温箱。 （4）指导学生分组实验，将实验结果记录。 （5）整理信息，用条形图画各组的实验结果。 （6）展示交流，分析保温效果好的原因。 （7）阅读科学在线。 第三课时 1、 导入新课 我们身边有哪些动植物，需要我们帮助过冬？怎样帮助它们过冬呢？ 2、学习新课 （1）小组讨论：说出多种需要帮助过冬的动植物及具体的方法。 （2）课件出示动植物御寒的方法。 （3）指导学生写活动日记。 （4）阅读科学在线。思考：可调光玻璃有什么功能。 （5）设计保温屋 课前指导学生查阅资料。 师出示提示要求。 鼓励学生运用前面所学知识设计。 学生分组设计保温屋方案，并记录。 组织学生交流评价保温屋方案。 3、总结 2 / 3