五上 12包的世界（二） 教案

《包的世界》 教学目标 认知目标：学会从平面设计到立体制作的过程，学习制作包的方法。 技能目标：利用废旧的纸袋完成一个包的设计改造和制作。 情感目标：体验制作的快乐，培养热爱生活的情感。 教学重难点 教学重点：通过观察学习，掌握一些设计和制作包的技巧。 教学难点：利用废旧的纸袋，完成一个对包的设计和改造，体现创意和想象。 课前： 师：同学们，上课前老师想问一问你们，你们有没有废物利用的习惯？ （你曾经用冰棒棍做过房子，你曾经用矿泉水瓶做过笔筒……看来啊，我们班的同学都非常节约环保） （现在，我们开始上课吧！） 一、探究导入 1、师：我们先来看一段视频。 播放视频：《追溯包包的历史》 在刚刚的视频中，你看到了什么？（各式各样的包） 从最初始阶段包的作用仅仅为了收纳，到如今成为时尚的风向标，包袋已经成为人们生活中必不可少的一员，它为我们的生活提供了很多便利。 2、今天就让我们一起走进《包的世界》，认识更多、更有意思的包吧！ 二、探究报的用途及款式 1.包的用途 （1）师：课前，老师在你们每个小组的桌子上放了一个包。现在，请每个组的小朋友打开你桌上的包，看一看里面有什么？ 第一组：饭盒，水果。这是什么包？（便当包） 第二组：手机，耳机。这是什么包（手机包） 第三组：电脑，鼠标。这是什么包？（电脑包） 第四组：装书，文具盒。这是什么包？（书包） 第五组：装衣物，洗漱用品。这是什么包？（旅行包） 总结： 师：每个包有不同的功能，可以用来放不同的东西。所以，在我们设计包之前要想一想，你要设计什么用途的包。（板书“用�———�） 2. 包的款式 师：包不仅仅有不同的用途，还适合不同的人使用。我们来做一个小游戏。老师想请你们看看，这些包都适合谁呢？ 游戏：找找合适的包。 总结：师：小朋友一下子就找到了谁该用哪个包，这说明不是所有包都适合每个人 例如：小朋友：适合可爱的双肩包和卡通的斜挎包 男士：简单大方的黑色商务包、方便小巧的腰包 女士：漂亮时尚拎包、竹编手提包 …… 总结：从实用和美观的角度出发，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包。 这些包无论用途和款式如何，它们都有共同的结构特征，和你的小伙伴们轻声讨论一下，找一找。（这些包都由包身和包带组成，当然也有一些例外的：如钱包，不需要包带，直接拿在手上。） 三、设计包的外形 1、画包（设计构思） （1）欣赏有意思的包 师：现在同学们已经初步掌握了设计包的三个要点：用途、款式、结构。今天，也请你当一回设计师来设计一个属于你的有趣的包吧！ 师：设计师们在设计包之前需要寻找灵感，我们也来找找灵感吧！让我们在这些美丽的包中寻找灵感吧！ 问：说一说你对哪个包更感兴趣？为什么？ 总结：这些包的造型都很独特，你知道这些包的设计灵感都来自于哪里吗？许多设计师的灵感都源于生活，他们善于观察生活中的事物。将自己喜欢的主题融入包包当中，非常有意思。 师：每个人都有自己喜欢的主题，如果你是设计师，你想设计什么样的包包呢？请同学们来分享一下你的想法吧！ 师：同学们的想法真是太棒了！ （2）学生尝试画草图。 师：现在，也请你来试着设计草图吧！（ppt放学生的草图） 四、做包 方法一：锦上添花 师：同学们设计的草图都很有意思，可是这些草图上的包包已经按耐不住了，它们想从纸上跳出来。 （1）魔术 师： 瞧，我手里是什么？（普通购物袋） 师：没错，这是老师平时收集起来的各种纸袋和手提袋，这些都是直接可以做包身的原材料，有了它可以省去我们很多时间，还能节约环保。 老师现在就来变个魔术。现在我想请一位同学帮助我，一起来变这个魔术。将包反过来，看一看包的正面是什么呀？（一朵漂亮的荷花） 师：现在，请这位同学仔细观察一下，这 ... ...