第四节 植物对水分的吸收和利用

课件27张PPT。植物对水分的吸收和利用第四节世界上最高的树--红杉，高达115.2米; 在植物体内既然水是往高处流的，那么土壤中的水分怎样进入植物体内？怎样到达115.2米高的大树顶端？水分进入植物体内后又是如何被利用的？ 甲株乙株浓盐水清水甲株乙株一、水分的吸收（一）吸水的部位和方式小结植物吸水的主要器官——— （一）水分的吸收部位：吸水最活跃的部位——— 根成熟区的表皮细胞大豆种子浸泡 8个小时吸胀作用实例：未成熟植物细胞、干种子原因：没有形成大的中央液泡小结吸胀吸水渗透吸水实例：成熟的植物细胞条件：有中央液泡机理：靠细胞内的亲水性物质（蛋白 质〉淀粉〉纤维素）吸收水分（二）水分的吸收方式单位时间内，水分子透过的数量: 烧杯 　漏斗_____ 漏斗 　烧杯单位体积内的水分子数:烧杯(清水) _____漏斗(蔗糖溶液)渗透作用的原理>>渗透作用水分子(或其它溶剂分子)透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。渗透作用必须具备的条件具有半透膜半透膜两侧的溶液有浓度差成熟植物细胞结构示意图细胞壁细胞核细胞液细胞膜细胞质液泡膜外界溶液浓度差成熟的植物细胞是一个渗透系统植物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞液浓度>细胞失水现 象质壁分离<细胞吸水现 象分离复原小结二、植物细胞的吸水和失水 吸水： 细胞液浓度>细胞外溶液浓度 细胞液浓度<细胞外溶液浓度 失水：水分的吸收、运输、利用和散失四、合理灌溉 1、定义： 2、特点： （1）不同植物的需水量不同。 （2）同一植物的不同生长、发育期需水量也不同。 合理灌溉:就是指根据植物的需水规律适时地、适量地灌溉，以便使植物体茁壮生长，并且用最少的水获取最大的效益。我国的水资源现状 我国的水资源包括地表水（河流、湖泊等）、地下水和土壤水，其中，地表水和地下水可以用于农业灌溉。 我国水资源总量为2.8万亿m3，按1997年人口统计， 人均水资源量为2220m3，预测到2030年人口增至16亿时，人均水资源量将降到1760m3。按国际上一般承认的标准，人均水资源量少于1700m3为用水紧张的国家。因此，我国未来水资源的形势是严峻的。节约用水!!!总结（1）下列各组细胞主要依靠吸胀作用吸收 水分的是 A.干种子细胞，根毛细胞 B.分生区细胞，叶肉细胞 C.叶肉细胞，根毛细胞 D.干种子细胞，分生区细胞 巩固练习:巩固练习:（2）植物体吸收水分的主要器官和最活跃的 部位分别是 A. 叶，叶表皮细胞 B. 茎，茎皮层细胞 C. 根，根尖分生区细胞 D. 根，根尖成熟区细胞 （3）如图在U形管的中部C处装有半透膜，在A侧加入细胞色素C（分子量为1.3万道尔顿的蛋白质）的水溶液（红色），B侧加入清水，并使A、B两侧液面高度一致。经过一段时间后，结果是_____。 A . A、B两侧液面高度一致，B侧为无色 B . A、B两侧液面高度一致，B侧为红色 C . A液面低于B液面，B侧为红色 D . A液面高于B液面，B侧为无色巩固练习:（4）渗透作用指的是（ ） A.物质分子从密度大的地方向密度小的地方运动　B.溶液中溶剂分子的运动 C.溶剂分子通过透性膜的扩散??????????????? D.溶剂分子通过半透膜的扩散 巩固练习: （5）将人的红细胞依次放置于0.9%NaCl溶液，15%NaCl溶液和蒸馏水中，分别静置10min，则依次观察到的现象是 A.原状、质壁分离、质壁分离复原 B.原状、缩小、恢复原状 C.原状、缩小、胀破 D.质壁分离、缩小、质壁分离复原 巩固练习:（6）以下可以发生渗透作用的是 A .煮熟的马铃薯条放入水中 B .把干种子放在清水中 C .把经10%盐酸处理的根尖放入清水里 D .把生活的根尖放在30%的蔗糖溶液中巩固练习: (7)田间一次施用化肥过多，作物会变得枯萎发 黄，俗称“烧苗”其原因是（　） 　 A.细胞从土壤中吸收养分过多 B.土壤溶液浓度过高，根细胞失水而不是吸水 C.根系加速了 ... ...