六上 2蔬菜 教案

蔬 菜 【教学目标】 认知目标：认识常见蔬菜的形状、色彩和肌理等。巩固基本的色彩、线条和构图知识。 技能目标：通过实践操作，多方位感知蔬菜的形、色、肌理、结构等特征。运用轻重、虚实等变化的线条进行造型，尝试表现一组蔬菜。 情感目标：在写生蔬菜的过程中感受蔬菜的形态、色彩和肌理美，激发学生对生活的热爱。 【教学重难点】 教学重点：抓住各种蔬菜的形、色、肌理、结构等特征写生创作，尝试表现一组组合构图的蔬菜。 教学难点：用疏密、轻重、虚实等不同的线条表现蔬菜的不同肌理和结构。用色彩的对比与和谐来表现蔬菜颜色的丰富变化。 一导入： 今天的课题藏在这个纸袋里，谁愿意上来揭晓。（生上台边摸边描述，大家猜一猜） 出示袋里的黄瓜，西红柿，青菜。 这几样都是蔬菜家族里的一员，你们喜欢吃吗？蔬菜既有营养又美丽，今天我们就来走近蔬菜。板书课题：蔬菜 二．新授 1.欣赏 先来认识一下生活中常见的蔬菜吧。(土豆，洋葱莴苣胡萝卜……)边欣赏边介绍蔬菜的知识。 你能说说这些蔬菜有什么不同吗？从美术欣赏的角度来分析一下。小结并板书：形状 色彩 肌理 2.示范 怎样用画笔去表现蔬菜呢？首先要学会观察。你瞧这根黄瓜，它有着绿色的细长的身体（外形和色彩），表面布满了细密的小刺，摸上去有些粗糙（肌理），然后我们就可以用流畅的弧线画出条状的外形，再用点或者不规则的波浪线表现上面的刺，点和线画的轻一些，这样黄瓜会更加逼真而有质感。（示范） 谁能帮我们分析一下青菜的形状，色彩和肌理呢？生答。它是由茎和叶组成的，叶面上布满了网状的筋脉。我们可以用不同的线条先画出它各部分的形状，再用短促的弧线表现叶面上的主要筋脉。一棵线条表现的青菜就完成了。 小练习 给大家2分钟时间，用铅笔或勾线笔画一画自己喜欢的蔬菜。（简笔）2-3分钟练习和讲评、修改。 学习组合 生活离不开美的发现，更离不开美的创造。你瞧，菜场里鲜亮的蔬菜，菜篮里堆满的蔬菜，它们都有不同的形状，颜色和质感，组合在一起，就成为了一幅幅既丰富又统一的美丽画面，我们的画家和小朋友用自己的画笔为我们带来了他们眼里的蔬菜。 欣赏：国画大师的作品（齐白石老人除了画虾最有名，他还善于把最普通，最平常的事物用画笔表现出来，这一组作品是齐白石老人用水墨工具，加上写意手法表现的蔬菜。他提倡“妙在似与不似”之间的艺术造型。） 小朋友线描表现的，油画棒表现的蔬菜等。 教师简介构图，用笔用色等美术知识。 老师这里有几个蔬菜的图片，谁能在这张白纸上试着摆出合适的蔬菜组合造型呢？ 学生上台拼摆。 在拼摆的同时，老师送你一个小窍门：可以将不同形状，不同大小的蔬菜组合在一起，还可以考虑色彩的对比或和谐。 教师及时修改学生拼摆的构图。先将个头大的蔬菜作为画面的主角，确定它的位置后，再摆放其他蔬菜与它组合。摆放的同时要注意疏密结合，可以两三个在一起，有的则单独放一边。 第二次作业 用这种组合的方法，可以画出许多作品。（教师范画） 涂色时如果注意暗的地方用深色表现，亮的地方用浅色，那你的作品一定很棒。（出示作业要求） （优秀学生作业） 学生作业，教师指导：构图，用线和涂色。 用添画的形式帮助学生修改构图，使画面有主有次。 三．作业展评 自评，互评，点评（参考课件评价） 四．拓展 通过今天的练习，可以发现生活里处处蕴藏着不同形式的美，就看你是否有一双发现美的眼睛和一双创作美的双手，下节课，我们将继续走进奇妙的植物王国，用我们灵巧的双手，智慧的大脑制作蔬菜。 ... ...