八上 1.2迎宾曲 教案

迎宾曲教学设计 教学目标：1、能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受音乐所表达的情感和乐曲所具有的中国民族音乐特点。2、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。教学难点：理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。教学重难点：通过欣赏《迎宾曲》，了解祖国改革开放之初的情景，感受歌曲所既有的广东音乐的特点。 一、导入 你喜欢听音乐吗？喜欢听什么样的音乐？你为什么喜欢听这样的音乐？二、聆听歌曲 片段一：《落雨大》片段二：《迎宾曲》片段三：《重逢》三、谈感受抒情伤感的旋律、自由的节奏，音调回环起落，浓郁的南国情调。喜悦、欢快的旋律，紧密跳跃的节奏，热情洋溢，浓郁的岭南风韵。悠扬、抒情、大气的旋律、舒缓的节奏，展显大爱情感，表达亚运精神。 三、节奏旋律分析 旋律的表现：上行旋律———下行旋律———平行旋律——— 节奏的表现：舒缓的节奏型：表现婉转、抒情、优美、沉思的情感，节奏比较松，音的时值长一些，音与音连接较松驰。紧密的节奏型：表现激动、紧张的情绪，节奏紧密，音值短，音的连接紧凑。往往表现高涨、激动、紧张的情绪。可松驰情绪，表现出抒情、宁静、悲伤的情感。则有沉思、叙事的意境。旋律节奏和声———灵魂———骨架———血肉 四、交流讨论 在听这个音乐的时候，你的脑海里浮现的是什么样的画面或情景？音乐作品能为我们带来情感体验，使我们产生联想和想象。不同的音乐作品会使我们产生不同的联想和想象。不同的人对同一音乐作品的感受、理解和想象会各有不同，因人而异。 音乐能告诉我们什么？ 如果音乐不能明确告诉我们他表现的究竟是什么？音乐的魅力在哪里？ 五、教师小结 音乐作品以五彩斑斓的音响，给我们带来各种情绪的感受和体验，于是引发了我们在听觉过程中的联想和想象，这种联想和想象是丰富多元的，并且是因人而异的，所以乐曲并不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。音乐具有非语义性和非具象性。正因为这样，所以能激发我们的想象力，同时激发我们的审美情趣，才展示了音乐作品作为音响的艺术和时间的艺术而独有的魅力。这种魅力非比寻常，所以让我们走进音乐，热爱音乐。