八上 5.2光明行 教案

光明行 教材分析：光明行是一首具有进行曲风格的二胡独奏曲。乐曲以明快，坚定的旋律，表现了旧社会知识分子不断追求进步和光明的心情。这首作品的问世，开创了二胡演奏雄壮音乐的先河，同时，显示了中国传统音乐与现代音乐的新发展，对中国器乐音乐的发展有深远的影响。 教学目标：以欣赏分析的方式为主，引导学生了解乐曲的结构及各乐段音乐主题旋律的特点。了解二胡的基本演奏技法。增强学生对祖国音乐艺术的热爱，培养学生的民族精神，促进学生理解和尊重民族音乐文化。 教学重点：了解二胡的基本演奏技法。 教学难点：听辨乐曲的结构，分析各乐段音乐主题旋律的情绪特点。 教学过程 一 新课导入 1视频欣赏导入 播放名家于红梅演奏的二胡独奏曲光明行视频，让学生直接感受全曲的情绪，风格特点及二胡的演奏技法。 2介绍作曲家刘天华。 二赏、析全曲 1完整聆听全曲，让学生思考： 乐曲的情绪如何？(铿锵有力，热情奔放，气势豪迈) 乐曲采用什么乐器？(二胡) 请学生介绍二胡，教师做补充。(主要介绍此曲中主要运用的演奏技法) 2分段欣赏 欣赏引子提问 ①引子的力度，速度，节奏旋律如何？(力度强有力，速度为进行曲，节奏规整，旋律采用同音反复) ②引子的音色特点。(顿挫有力，声音饱满) ③介绍顿音符号，了解二胡的演奏技法-顿弓。(铿锵有力，短促轻巧) 欣赏第一乐段 ①本段主题旋律的情绪如何？具有很明显的什么风格特点？(激昂向上，铿锵有力。进行曲) ②用踏步感受进行曲的风格特点。 ③哼唱主旋律，表现其坚定激昂的情绪。 欣赏第二乐段 ①对比第一乐段的情绪有何变化？(歌唱性，优美，柔和) ②演奏技法有何不同？(连弓为主) ③哼唱主题旋律。 (4) 欣赏第三乐段 ①从节奏，演奏技法上与前段音乐进行对比。 ②引导学生找出音乐动机是如何进行发展变化的。 ③哼唱住旋律。 欣赏第四乐段。 ①探讨分析这段音乐取材哪段音乐主题？（第二乐段） ②节奏力度情绪上有何变化？（附点节奏，强劲的力度，进行曲风格，体现了坚毅稳健的情绪特点） ③找出主旋律的骨干音。 欣赏尾声 ①感受尾声的音乐情绪。（富有动力，激昂，胜利的喜悦） ②从演奏技法，音区，音色，力度等方面分析尾声的情绪特点。 ③介绍二胡颤弓的演奏技法。 三 总结 聆听全曲，划分乐曲的结构。（整曲由引子，四个段落，尾声组成） 板书设计 光明行 （二胡独奏曲） 引子 第一段 第二段 第三段 第四段 尾声 二胡演奏技法 顿弓 连弓 颤弓