10.2清晨 教案

《清晨》教学设计 教学目标： 能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。 2、能和同学合作，以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3、在学习歌曲中懂得珍惜儿童时代美好的时光。 教学重点：能用轻松、愉悦的情绪，准确流畅地演唱歌曲《清晨》。 教学难点：以多种形式来表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 教学过程：　　 一、节奏练习，初步熟悉歌曲。　　 1、师：我们现在做个记节奏的游戏，老师拍，你们记。可要看仔细听清楚了！ 生答： 师出示节奏： A、2/4 X X X X | X X | X X X | B、2/4 X X X | X X X | X. X | 2、一起学学拍拍，师加以指导。　　 3、跟着音乐拍一拍，放《清晨》伴奏音乐。　　 师：嗯，拍得不错。看来同学们对音乐的感觉还是挺好的，那接下来我要对你们提出更高的要求啦！来挑战一下？　　 二、听辨旋律，视唱曲谱。　　 师：我们做个游戏，听一听谁的耳朵最灵敏，这里有四组旋律，老师给这四组旋律编了号，我分别弹奏一下，同学们听听老师弹的是哪条旋律。 A、1=G 2 2 2 1 | 7 7 1 2 | 5 - | 5 - | B、1=G 2 2 2 1 | 7 7 1 2 | 1 - | 1 - | C、1=G 2 2 2 1 | 7 7 1 2 | 3 - | 3 - | D、1=G 2 2 2 1 | 7 7 7 1 | 2 - | 2 - | 听师弹，找出乐句中的相似。 听师弹，找出相似乐句中的不同。　 3、唱一唱。要唱出旋律中的不同。　　 4、跟琴唱一遍。　　 三、学唱歌曲 1、导入：一年之计在于春，一日之计在于晨。又一个美好的早晨开始了，在这最美好的时候，你们都会做些什么呢？请随着音乐用动作告诉我。（播放鸟鸣的声音，引导学生进入清晨的情景） 2、初次聆听歌曲。 师：今天我们就来学一首脍炙人口的台湾校园民谣《清晨》，我们一起来听一听这首歌描绘了一个什么样的画面？带给你什么样的情感体验？ （清晨生意勃勃的画面，活泼、欢快、热烈的情绪，清新、轻松、亲切的台湾校园民谣特点。） 3、分段学唱。 、第一乐段学唱 聆听第一乐段，说说情绪。（轻快、活泼、富有动感。） 在老师标出的节奏处打节奏。 X X X - | X - | 沙蛋（十人） 三角铁（五人） 跟琴学唱。（注意：衬词“喔喔”要唱的轻巧俏皮） 、第二乐段学唱 聆听第二乐段，说说情绪。（旋律舒展，对生活无限的热爱。） 随乐打节奏。（拍手 敲击 三角铁） 随乐学唱。 、第三乐段学唱 随乐学唱　 4、完整演唱歌曲。 师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？ 用轻快活泼和优美舒展这两种情绪来唱唱这首歌。 5、分组综合表演 师：同学们想想除了刚才我们用到的打击乐器来表现歌曲，还可以采用什么形式来表现呢？（律动、舞蹈、领唱、合唱）你能为这首歌设计一种演唱形式吗？ （1）分小组讨论用什么形式来演唱这首歌。 （2）学生分组用不同的方式表现歌曲。 小结。 同学们，这首歌表达的正是我们上课时说的那句名言“一年之计在于春，一日之计在于晨。”希望同学们正像歌中唱的那样：（引导学生唱出来）“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。” ... ...