授课课程：美术二册 授课教师：师晨昱 课 题 2 图形剪拼 授课类型 造型·表现 学时数 1课时 教学目标 1. 体验拼图活动的乐趣，激发美术学习的热情。 2. 启发学生对形的概括和想象能力。 3. 在动手操作的过程中，锻炼创造性思维。 重点难点 教学重点：启发学生对形的概括和想象能力。 教学难点：培养学生合作学习的能力。 教学方法 教具课件 课件、手工工具。 教学过程设计 教学过程 设计意图 欣赏作品，开阔思路： 明确任务： 本课的学习任务是将纸随意分割成不同形状，再拼摆组合各种形状来激发学生的联想。 三、探讨创作方法： （一）作业练习中，可以选定一个基本形，这个形可以是方形或其他形，把这一个基本形分割成几块，组合的新图形应当把分割出来的块都用上，不能添一块也不能少一块。 （二）课件演示创作过程。 要求：1.学生分割方式不要和别人一样。 2.可以采用独立学习、也可以让学生合作学习，学习中可以互相讨论。 四、学生作业： 1.学习活动的展开可以采用竞赛形式，比一比看谁拼出的图形多且有创意。 2.要求：拼图的结果，课桌上没有或很少有“废纸垃圾”。学生自由拼摆，在拼摆中探索形状，并不断完善想法和形象。 3.鼓励学生独立思考，创作出新颖的作品。 五、 展示评析： 教师邀请个别学生到讲台前为大家演示其操作过程。在拼摆中全班同学都可以提出建议或自己完成同样的拼摆。 六、教师注重鼓励大家，要有创新，要有别于其他同学的作品。 教师可给学生提供七巧板、九巧板和相关的玩具做拼图练习。 进行形的联想要启发学生从不同角度去观察作品，一幅拼图可能有多种答案，鼓励学生求异 思维的发挥。 本课作业 作业练习中，可以选定一个基本形，这个形可以是方形或其他形，把这一个基本形分割成几块，组合的新图形应当把分割出来的块都用上，不能添一块也不能少一块。 板书设计 课题 图形剪拼———概括 想象 作业展示 留 白
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