土壤里有什么 【学习目标】 1．知道土壤的构成成分。 2．会用简单的器材做简单的观察实验，会描述、记录自己的观察结果。 3．外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 4．土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。 【学习重难点】 1．记住土壤不是一种单纯的物质，它是由水、空气、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。 2．用实验的方法探究土壤的成分。 【学习准备】 新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。 【学习过程】 一、活动准备 采集的土壤、玻璃杯或塑料杯、筷子、水等。 二、探究过程 我们生活在地球上，土壤与我们息息相关，我运用不同的研究方法对土壤进行了探究，发现了许多有关土壤的知识。 （一）探究一：土壤里有什么 1．老师查阅了大量资料，发现一份资料上说，每立方米土壤中的生物比地球上的人口总数还要多；我发现_____。 2．通过实地观察土壤，我发现土壤中有_____等。 （二）探究二：实验探究土壤的成分 1．把一块干土块放在水中，发现水面上_____，说明土壤中含有_____。将放入土壤的水搅拌，静止后土壤分成上、下两层，上层是_____下层是_____。说明土壤中含有_____。 2．我还有其他研究方法： _____。 3．通过实验我发现土壤里有_____、_____、_____、_____、_____、 _____等成分。 三、课堂达标 （一）填空题 1．土壤不是一种单纯的物质，它是由_____、_____、_____、_____、_____等构成。 2．土壤是由_____、_____、固体三种物质组成的。 3．土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是_____腐烂以后变成的，叫做_____。 4．腐殖质是一种有机胶体，_____能力很强。 四、实验与科学 1．实验：给土壤加热，开始加热冒出的是_____。继续加热冒出的应是_____。这是_____中的_____在燃烧，同时还会闻到_____气味。 2．实验：把土壤放进盛有水的烧杯里，看到_____，说明_____。搅拌，静止后土壤分_____层，下层颗粒_____，是_____，上层颗粒_____，是_____。取上层清水，滴在玻璃片上加热，水滴干后玻璃片上有_____，说明土壤里有_____。 五、生活中的科学 结合生活中的例子，说一说土壤中含有盐类物质。 _____六、拓展活动 采集树林和田野的土壤观察它们的区别，并写下来。 _____
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