生物是怎样传递信息的 【学习目标】 1．会查阅、整理从各种途径获得的科学资料，会用简单的工具对自然现象进行观察。 2．知道蜜蜂、蚂蚁传递信息的方式；认识其他生物传递信息的方式；知道生物传递信息的方式是各种各样的。 【学习重难点】 了解蚂蚁和蜜蜂是怎样传递信息的，得出启示。 【学习过程】 一、活动准备 放大镜、糖、碗、海绵、樟脑球。搜集“蚂蚁、蜜蜂是怎样传递信息”的文字、图片资料。 二、探索导航 我们可以通过语言、文字、手势进行交流，自然界的生物像蜜蜂、蚂蚁它们是能交流吗？ _____。 三、探究助学 我的搜集： （一）交流一：观察蚂蚁、蜜蜂传递信息的方式。 1．课下以小组为单位进行观察蚂蚁的活动。 项目 现象 在蚂蚁队中放一条海绵 用樟脑球在蚂蚁队中画一道线 我的收获：蚂蚁是靠_____来确定食物位置。 2．蜜蜂是怎样传递信息的。 （1）课下以小组为单位进行观察蜜蜂的活动。 （2）分析：蜜蜂跳“8字舞”或“圆圈舞”有什么含义？ _____。 我的发现：_____。 （二）交流2．其他生物传递信息的方式。 通过探究我们知道了蚂蚁与蜜蜂是如何传递信息的，任何生物都不是孤立地生活在自然界中，它们又是怎样传递信息的呢？ 我的收获：_____。 【达标检测】 一、填空题 1．蚂蚁是靠_____传递信息的。 2．蜜蜂是靠舞蹈传递信息，靠_____来辨别方向。 3．蜜蜂跳“8”字舞表示_____；跳圆圈舞表示_____。 4．蜂房是_____的顶点，而顶点角的大小是由两条线来决定的：一条是从蜂房到太阳，另一条是从蜂房到采蜜地点的直线，这两条线的夹角叫_____，是蜜蜂的_____。 二、选择题 1．大猩猩是通过（ ）来传递信息的。 A．语言 B．气味 C．表情 2．大批蚂蚁出洞时，通过（ ）沿着已有路线运行。 A．用触角探知同伴留存的气息 B．观察同伴走过的路线 C．同伴发出的声音 3．刚出生不久的婴儿会以（ ）的方式表达自己饿了。 A．哭闹 B．笑 C．不出声 三、我研究发现过 1．蚂蚁取食时，一只蚂蚁发现食物，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。 结论：蚂蚁是靠触角来确定食物位置，探知同伴留存的气味_____；用樟脑球划线隔断路，蚂蚁会失_____。 2．如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝上直飞，太阳角是零度，意思是说：_____，如果蜜蜂跳“8”字舞时，头朝下直飞，太阳角是180度，意思是说：_____。 三、简答 列举其他生物是怎样传递信息的。（3个以上） _____。 【拓展活动】 生物传递信息的方式给我们什么启示？（如：利用昆虫的趋光性诱捕有害昆虫，夏天夜晚的驱蚊灯。） _____。
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