第六课 古蜀政治文明 教案

第六课 古蜀政治文明 教学目标： 了解秦设蜀郡的基本经过，西汉蜀郡建制以及东汉公孙述成都称帝的基本史实，理解锦官城和锦城的来历，记住诸葛亮治蜀的措施，感受诸葛亮德才兼备的人格魅力；了解成都皇城和少城的由来。 教学重点：诸葛亮治蜀 教学难点：对四川政治历史的了解和感悟。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 古诗引入 “晓看红湿处，花重锦官城。”———杜甫 锦官城指的是哪里？ 二、学习====水润天府，文翁化蜀 公元285年，秦国设蜀郡，治所在今成都城内 “废分封，立郡县”，兴修水利，筑城移民，鼓励发展农商业。 李冰主持修建举世闻名的都江堰水利工程，使成都平原成为“沃野千里”的“天府之土”。 西汉时期，四川设益州。 文翁任蜀郡郡守后，在成都建文学精舍讲堂，开创了地方政府兴办“公办学校”的先河。 完成活动1 用三国演义引入=======诸葛亮治蜀 知道诸葛亮的历史生平。 “卧龙”隐居———刘备“三顾茅庐”———辅助刘备建立“蜀汉”———白帝城托孤———辅佐刘禅治理蜀国———出师未捷身先死 了解诸葛亮的治蜀方针。 外交：联吴抗魏 内政：“务农殖谷，闭关息平”，大力发展农业和手工业 军事：平定南方叛乱，稳定后方。“七擒孟获” 知道诸葛亮的功绩以及对后世的影响。 神机妙算 “鞠躬尽瘁，死而后已” 武侯祠 4.完成活动2 第二课时 一、复习 二、引入====从“三川”到“四川” 三、新课 1.隋———摩诃池 2.唐———剑南三川 完成活动3 3.五代十国———前蜀和后蜀 4．北宋———川峡四路，简称“四川” 5.元———四川行中书省 完成活动4 四、自由阅读———《成都“皇城”和“少城”的由来》 课外活动与探究：寻找自己的办法了解更多有关诸葛亮的事迹。 板书设计 古蜀政治文明 水润天府，文翁化蜀====诸葛亮治蜀====从“三川”到“四川” 课后反思