第十一课 让家乡山清水秀天更蓝 教案

课 题 第十一课　让家乡山清水秀天更蓝 2 课时 总第21-22课时 ●教学目标 了解我省主要自然灾害及其分布，知道泥石流、滑坡和崩塌的预防和应急措施；通过对我省多发性地质灾害（泥石流、滑坡和崩塌）的发生条件、危害和应急措施的讲述，让学生学会生存；通过展示环境污染图片，使学生认识生活中的种种环境问题，并树立“保护环境，从我做起”的环保意识。 ●教学重点 知道我省多发性地质灾害（泥石流、滑坡和崩塌）的预防和应急措施。 ●教学难点 了解我省主要环境问题及其治理。 ●教学方法：引导、探究、总结 ●教学手段：多媒体 教 学 过 程 二次备课（方法和手段、改进建议） 引入新课 联系实际引入新课：从学生对身边的地质环境现状和生活环境污染的了解说起。或从学生身边耳闻目睹的具体环境现象引入新课，使学生有真实感、紧迫感和责任感，也培养了学生对日常生活中的地理事物的观察能力。 第一课时 二、探究新课 1、“认识环境，防治灾害”部分。 播放四川主要自然灾害的影片，如地震、泥石流、洪涝灾害等，或通过展示相关的图片，让学生直观感受我省自然灾害对人们生产生活造成的极大危害，让学生主动探究，积极尝试找寻解决问题的措施，从而激发学生强烈的学习内驱力。 2、“认识环境，防治灾害”部分。 重点介绍泥石流、滑坡、崩塌和地震的相关知识，先播放视频或展示图片，然后结合“说一说”、“想一想”、“做一做”内容，让学生分组自行讨论，小组学生代表发言交流，老师补充，最后再结合教材，师生共同总结归纳。 第二课时 3、“保护环境，从我做起”部分。 让学生先看环境污染的图片，选择自己感受最深的1—2个环境污染问题进行讲述，指导学生分析原因、提出合理可行的解决措施。因为环境与我们的生产生活息息相关，所以可以引导学生从实际生产生活入手，争做环境问题的有心人，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。 让学生根据日常生活中所了解的环境问题，通过撰写地理环保小论文、绘制地理环保漫画等多种形式，加强环保宣传，争做环保小卫士。 ●作业设计 1、“说一说”： 学生通过对亲身经历或耳闻目睹发生在身边的灾害情景的真实性描述，具有说服力，增强学生对自然灾害的了解和认识，同时，培养学生时刻关注家乡的意识和习惯。 2“想一想”： 自然灾害的频繁发生既有其自然原因，也有其人为原因。随着社会经济的飞速发展，人们加大了对大自然的索取，从而可能引发自然灾害。教师可引导学生结合生活实际，对所观察到的不合理的行为进行指正，如乱砍滥伐、过度放牧、无序采矿等，告诫大家人类活动应遵循大自然的规律，帮助学生树立人地协调的观念。 3、“做一做”： 2008年5月12日发生在四川的汶川特大地震至今让人心有余悸，教师可对学生分组进行地震小专题研究，如地震原因探秘组，地震预兆昭示组，地震知识传授组，地震应急救援组等，指导学生通过多种渠道获得相关知识，然后对资料进行删减、整合，形成汇报材料，并推举出小组代表进行专题发言，让全班同学共享。 4、“说一说”： 可引导学生从家庭、学校和社区环境中发现环境污染问题，分析原因，找寻措施，重点让学生思考：作为一名中学生应当为环保做些什么？ 5、“活动与探究”： 可将学生制作的“绿色校园”环保小报在校园内集中张贴展示，并评选出优秀小报，予以适当奖励。 板书设计 ... ...