八下 6.4莫斯科郊外的晚上 教案

《莫斯科郊外的晚上》 教学设计 1教学目标 1、知识目标:正确认识临时升记号及其作用,并能在教师的指导下正确无误的唱准#4 、#5这两个音。掌握连音记号与切分旋律的流畅进行。能辨别不同调式音阶特点。了解旋律小调、自然小调及自然大调。 2、能力目标:结合歌曲内容描绘并表述自己对歌曲的感受,并柔美的歌声有感情的演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。 3、情感目标:引导学生分析俄罗斯音乐的风格特点。对欧洲经典音乐作品产生兴趣,有探究欧洲音乐深刻思想内涵的愿望。 2教材分析 《莫斯科郊外的晚上》是一首俄罗斯歌曲。歌曲具有浓厚的俄罗斯民族特点,表现了人们热爱大自然,热爱生活的美好情感。歌曲的情绪是安详、宁静、和谐的。这是一首曲调bE调、曲式2/4拍的苏联民族歌曲。歌中表达的是年轻人情感的爱恋,莫斯科夜景的美好,并对国家未来的憧憬。与中国歌曲的不同之处在于它的音符升降多。这首曲子里就有两处升半度的音,在“夜色多美好”的“夜色”上 。 2学情分析 《莫斯科郊外的晚上》选自广东花城版八年级下册,是最具国际影响力的苏联歌曲之一。它已不是单纯的爱情歌曲,也不仅仅是歌唱莫斯科近郊夜晚的景色,它已融入了俄罗斯人民对祖国、对友人、对一切美好事物的爱,成为一个国家民族音乐文化的象征。本课教学对象为八年级学生,他们已具有一定的音乐鉴赏能力,通过引导学生欣赏、小组讨论、演唱、拓展等形式活动感受、体验作品的内涵,增长音乐知识,提高音乐素养。利用多媒体课件在视与听的感受中,深入音乐氛围,对音乐情感加以体验和认识。 3重点难点 教学重点:有感情演唱全曲,掌握变化的调式音阶,唱准#4、 #5教学难点:掌握变音记号的正确唱法及其不同节奏连接的流畅进行。4教学过程 活动1【导入】 同学们好,欢迎大家来到我的音乐课堂。在过去的几个星期老师和大家一起学习了意大利和罗马尼亚的歌曲,今天老师要带大家到欧洲的另一个国家进行音乐之旅,是哪个国家呢？请看多媒体，看哪位同学能准确说出来。(展示俄罗斯图片) 活动2学习歌曲 1、简介创作背景 莫斯科郊外的晚上，又称莫斯科之夜。歌曲原唱者弗拉基米尔·特罗申，作曲为瓦西里·索洛维约夫·谢多伊，作词者为米哈伊尔·马都索夫斯基。原是为1956年莫斯科电影制片厂拍摄的纪录片《在运动大会的日子里》而作。1957年在第6届世界青年联欢节上夺得了金奖，成为苏联经典歌曲。这首歌于1957年9月年经歌曲译配家薛范中文译配后介绍到中国，为中国大众知晓。 2、聆听歌曲，感知歌曲风格（ppt） A、旋律特点：出现临时变化音#4和 #5 B、节奏型：X X X | XX X | X0 XX | X -‖ 3、比较小调的三种形式 自然小调：67123456 和声小调：671234#56 旋律小调：67123#4#56→使曲调更有起伏，歌曲更加流畅 巩固练习： 练唱旋律音阶67123#4#56 练习节奏X X X | XX X | X0 XX | X -‖ 4、练声及学唱旋律 发声练习：61 31 | 6 -‖ 5、学唱歌曲 A、先有感情朗读歌词。 B、学生结合旋律和节奏，逐端套入歌词。教师加以指导 6、练唱歌曲 A、分小组唱 B、分男女唱 7、再次聆听歌曲，把握演唱的情绪 《莫斯科郊外的晚上》是一首俄罗斯歌曲。歌曲具有浓厚的俄罗斯民族特点, 出色地描绘了俄罗斯大自然的内在的纯朴的美;歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起。表现了人们热爱大自然,热爱生活的美好情感。歌曲的情绪是安详、宁静、和谐的，请同学们用圆润连贯的声音进行练唱。 活动3：拓展 欣赏前苏联歌曲：《喀秋莎》、《红莓花儿开》，感受并讨论前苏联民歌的音乐风格特点及情感倾向。 活动4小结 今天我们乘着音乐的翅膀，到莫斯科做了一趟美好的旅行，领略莫斯科晚上郊外的迷人风景。音乐无国界，美好的艺术总能唤起我们无限的遐想，最后 ... ...