部编本八上语文【培优提分辅导】专题复习十三 02记叙文阅读考点答题指导例析 课件+导学案

记叙文阅读考点解题指导例析1线索情节 1．把握作者的情感变化轨迹。 2．分析文章重要事物、人物情感在文章中的作用。 3．按时间顺序概述、补充故事情节。 4．辨别记叙文的线索并分析其作用。 一、文章的线索 1．找线索 (1)注意标题。不少文章的标题就是线索。 (2)注意反复出现的词句或事物。 (3)注意抒情议论句。抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 (4)作者的感情变化。 有的线索较隐蔽，需要我们用自己的语言来概括。 2．线索的表现形式 (1)以时间为线索。这类文章以时间发展为线索，把不同的事物、人物串联在一起。如《邓稼先》是以时间推移为线索，用邓稼先的经历把全文贯穿起来的。 (2)以事件为线索。如《回忆我的母亲》一文是通过回忆母亲一生中的具体事例来展现母亲的形象。 (3)以某人为线索。如《闻一多先生的说和做》以闻一多的言行为线索。 (4)以见闻为线索。如《故乡》是以“我”回故乡的见闻感触为线索。 (5)以地点的转移为线索。如《老王》一文以“我”和老王故事发生的地点为线索。 (6)以感情为线索。这种感情可以是直线的，也可以是曲线的。如《台阶》一文写台阶的故事及发展，以“我”对“父亲”的理解和爱为线索。 3．线索的作用 反复出现，贯穿全文，使内容集中，结构紧凑，主题突出。 二、概括情节 1．概括故事情节 (1)通读全文，找出主要人物和主要事件，然后用“人＋事件＋结果”的格式进行概括。 (2)有字数限制时，次要成分可忽略，但要保留“何人、何事、结果”三个要素。 2．概括要点 (1)题目扩展法。对题目进行扩展充实。 (2)要素归纳法。找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织。 (3)段意合并法。把每段的段意串联、合并。 (4)摘录句段法。引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句。 (5)取主舍次法。抓住重点段落、主要事件内容进行概括。 3．情节安排 (1)文章情节的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。 (2)情节安排的基本手法与作用：①顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：设置悬念，引人入胜。③插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。④悬念：吸引读者阅读兴趣，推动情节发展。⑤铺垫(伏笔)：使文章结构严谨，增加情节张力，突出人物形象。 (3)对情节安排的评价：①就全文来说有一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦。②就开头结尾来说有首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式，起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止式，起到留下空白、引起思考、出人意料或升华主题等作用。 (2018·湖北恩施)阅读下面的小说，完成1～2题。 奶奶的玉簪子 王秋珍 ①奶奶的玉簪子不见了！ ②那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。 ③丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。 ④奶奶终日愁眉紧锁。 ⑤爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。 ⑥父亲回家了。 ⑦见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。” ⑧奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。 ⑨父亲跟着奶奶来到了田野。 田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说： ... ...