《北京市的城市特征与建设成就》 ———《八年级地理下册》第八章第一节 教学目标： 知识方面：1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。 ????????? 2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。 能力方面：1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 ????????? 2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。 德育方面：培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。 教学重点：北京的自然地理特征、城市职能 教学难点：北京市地理位置的评价 教学方法：讨论法、启发式讲述法、谈话法等 学法指导：读图、速读、做笔记、制表等 课前准备：《故乡是北京》磁带或VCD、试题卡、北京简况空白表等 设计主题：2008，北京，我的梦 教学流程： 一、师生互动、导入新课 师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？ 生：第二十九届奥运会会徽。 师：主办地在哪？ 生：北京。 师：咱们谁能描述一下对北京的印象吗？ 生：回答略。 师：大家一定对北京有着深刻的印象。因为它是我们的首都 二、组织活动、学习新课 师：请大家打开地图册第16页，请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？]北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向…… 生：依次回答略。 师：还有没有其他小组同学补充？ 生：补充回答略。 师：上学期我们学过交通是经济的先行官，北京的确交通便利，是全国最大的铁路枢纽，你能不能认出主要铁路线来呢？北京还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京杭运河在这里穿行。找一同学指图讲解，其他同学予以更正、补充。 师：大家识别的完全正确，真聪明，北京的地铁线相信大家一定不陌生，大家来看看这是北京和其他两个省的地铁线路对比，大家知道这是哪两个城市吗？ 生：回答........ 师：大家看这分别是…市和…市，下面大家来看看北京将来的线路图吧。 现在你能明白地总结出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？ 找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。 师：(指图总结)综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻，和平年代，东南平坦，适宜经济发展，城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。 师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本第18页、第20页，举例说明。[出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？城市职能：城市在区域或国家政治、经济、文化、社会、服务等活动中承担的任务和作用。它随着社会、经济和自然条件的变化而变化。 师生互动，让学生随意抢答，补充。 生：回答略。 师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。文化中心，就连我们用的教材-出卷网-也在北京…… 师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，同时老师放首歌大家听一听，让我们赛 ... ...
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