中小学教育资源及组卷应用平台 7-2 走向未来 导学案 课型设置：【自研·互动·表现40分钟】 课时： 1 课时 一、【学习目标】 1、情感态度与价值观目标：关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感。 2、能力目标：初步学会认识、把握未来发展变化的趋势。 3、知识目标：了解初中生活之后的发展路径与内容。 二、【重点难点】 1、重点：畅想未来要将个人成长与国家发展联系起来。 2、难点：未来发展变化的趋势。 三、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 （一）自研自探环节（课前自主完成，限时10分钟） 阅读感知、自主学习———闪自主之光 【导学1】———阅读教材P87-92页的内容，完成下列填空。 7-2 走向未来 1、为什么要畅想未来？（畅想未来的目的）（为什么/是什么）P88 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务 。 2、怎样正确畅想未来？（畅想未来的要求/路径）（怎么做/是什么）P88-89 （1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与 、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 （2）畅享未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地 ，全面规划有意义的人生。 （3）面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 的行动。 （4）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和 中走向未来。 3、新时代，我们踏上新征程的有利条件？（是什么）P89-90 （1）国内：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了 的社会条件。 （2）国际：随着 的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 4、我们应如何踏上新征程，走向未来？（怎么做）P90-92 （1）时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于 机会，成就自己。 （2）同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的 与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。 （3）一切趁现在，一趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 （4）走向毕业的过程，也是不断走向 的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 【导学2】———学有余力的同学，拓展延伸 请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。 （二）合作探究环节（课中合作完成） 研讨质疑、交流提升———闪协作之光 【探究1】回顾过去 展望未来 （提前观看视频：《北大原创MTV：《青春大概》》） ? 观看视频，思考：初中三年的生活即将结束，你有哪些已经实现的目标？还有哪些未了的心愿？与同学分享你的经历。（请写下来） 【探究2】青年力量（探究与分享一 P88） ? 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（请写下来） 【探究3】新故相推，日生不滞（探究与分享二 P88） ? 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。（请写下来） （补充资料：新故相推，日生不滞） 【探究4】初中毕业后的选择（探究与分享 P89-90） ? 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？（请写下来） （补充资料：我微笑着走向生活（阅读感悟 P91）） 【探究5】成长的见证（探究与分享 P91） ? 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参 ... ...
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