落水天 教学目标： 1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱《落水天》。 2、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌的美。 3、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编的乐趣。 教学重点： 感受客家民歌的旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用客家方言演唱歌曲。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、听广州童谣《落雨大》进入课室。（律动） 2、学生唱，谈感受。（表现一种轻松活泼的雨中情趣） 3、学生谈下雨时的心情、感受。 4、导入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感，演绎歌曲。 1、师用客家方言唱《落水天》。学生谈感受（出示课题） 2、师讲歌曲背景及表达意境。（出示歌词） 3、学生学唱歌词。 ①师带唱。 ②再唱，注意客家方言的咬字。（律动） ③解决难点，示范。 ④完整唱。 ⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”的心情。再唱，师伴奏。 ⑥加上律动。 4、唱旋律、感受旋律特点。 ①师唱旋律，讲装饰音的唱法。 ②学生唱旋律。 ③分析旋律、节奏，学生谈感受。 师：一唱一叹，以前的客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得是那么哀怨、那么无奈。 ④再唱歌词，把握情绪。 5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。 6、学生唱，师加入二声部。 （出示歌谱） 7、学生二部合唱，师引导和谐的声音演唱，学生谈二部合唱感受。 三、自主创编，体验乐趣。 1、引导学生二部创编活动。（分小组讨论） 2、展示。（学生评价、探究问题、解决问题） 3、再唱。
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