布谷 教学目标: 1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习,使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。 3、知道节奏在生活中无处不在,培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创造美的意识。 教学重点:能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏 教学难点:能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动,用动作感受节拍 教学准备:电子琴、多媒体课件 教学课时:1课时 教学过程: 一、组织教学 学生随着《星光恰恰恰》律动。 二、新课学习 1、导入 2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》 A:师扮演洋娃娃,随音乐律动。 B:师带领生一起随音乐律动。 师:洋娃娃跳得怎么样?让我们一起去参加她的音乐舞会好吗? 师生听音乐律动,注意节奏的准确,用动作表现出欢快、活泼的情绪。 (1)完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪、速度。(用简单律动表示节拍) (2)乐曲是由什么乐器演奏的?———小提琴 (3)复听乐曲,随着音乐律动。 3、学唱新歌《布谷》———用听唱法学习 (1) 听录音初步感受歌曲。 (2) 老师范念歌词(配乐)。 (3)听教师范唱,学生跟着歌声击拍。引出三拍子,学生用简单律动 表示三拍子。 (4) 学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。 引出“休止符、连音线”,让他们知道各自在歌曲里的作用。 (5) 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。 (6) 学生用好听的声音演唱歌曲,注意学生歌唱的速度。 (7) 学生用身体乐器打三拍子节奏,再次演唱歌曲。 三、巩固歌曲 1、学生听音乐变对形,讨论编创简单律动。(配乐) 2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。(配乐) 3、利用这两种方式再次巩固歌曲。(唱歌、跳舞、器乐) 四、师小结下课 学生随音乐边唱边跳出教室。 板书设计: 反思与重建
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