《司马光砸缸》 教学目标： 1、对音的高低进一步感知。 2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。 3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》。 的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。 4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。 教学重点： 1、学唱歌曲《好孩子要诚实》。 2、学唱歌曲《是谁在敲》，体验音的强弱。 3、选择打击乐器，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程。 教学过程： 一、看动画片 用多媒体播放动画片《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。 二、议一议 1、让学生运用语言复述故事，从语言的角度体验和表现故事情节。 2、小组议论：我们要学习司马光什么精神？得出：应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。 三、听，回答：播放《司马光砸缸》 1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。 2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。 四、试一试 1、复习已认识的四种打击乐器：三角铁、沐浴、响板、蛙筒。 2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。 3、感受声音，寻找表现不同的音乐形象。 4、讨论： 1）乐曲在什么地方应该用什么音效？ 2）引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征，寻找不同音效效果的打击乐器，以表现不同的音乐形象。 五、配 1、教师按故事情节的发展，把顺序展示在黑板上： （1）小朋友在院中捉迷藏，一个小孩掉进大水缸。 （2）怎么办？怎么办？ （3）、司马光机智地搬起石头，用力地砸向水缸。 （4）司马光砸破了缸，溺水的小孩。 （5）得救了，人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。 2、讨论配音方案。 3、按配音方案演奏。 六、演即兴创作表演，参与为故事配音响效果的实践过程。 七、想一想 1、讨论：如果遇到意外，你会怎么做？ 2、改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。 八、小结： 鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。
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