教学课题 分类和回收利用 ———垃圾大变身 主备教师 授课时间 教学对象 六年级 课时 第一课时 课型 综合课 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道垃圾分类的重要性、紧迫性； 2、认识垃圾的分类及标志； 3、认识垃圾是宝贵的再生资源。 （二）过程与方法 1、通过活动，学会正确进行垃圾分类的方法； 2、培养观察、分析、比较、分类等能力。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生从小树立保护环境，人人有责，保护环境从小做起、从我做起的社会责任感，树立起对减少垃圾，保护环境卫生的责任感； 2、改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识。 3、了解垃圾分类的意义，让学生学会并在今后养成自觉“垃圾分类”的好习惯； 4、在活动过程中培养学生主动参与，乐于实践，善于交流的能力。 二、教学重、难点 （一）重点 1、知道垃圾分类的方法及意义。 （二）难点 1、垃圾分类的方法。 三、教学资源准备 多媒体资料、电子书包、垃圾分类道具 教 学 过 程 个人增减 一、创设情境，激发兴趣 1、视频播放：学生乱丢垃圾。 提问：他这样做好不好？大家平常是不是跟他一样随意乱丢呀？（生回答。）垃圾应该丢哪里？（生回答。）怎么丢呢？（生回答。） 2、提问：你们了解垃圾分类吗？ 3、谈话：看大家信心十足，那我们一起来参加垃圾分类大闯关考验考验大家吧！成功通关可获得爱绿小卫士勋章哟！ 二、趣味活动，升华感悟 1、第一关：垃圾分类妙处多。 （1）谈话：垃圾分类有什么好处吗？ （2）学生回答。 （3）小结：生活中很多垃圾是不易降解的，把这些不易降解的垃圾分类回收处理，就可以减少对土地的污染，从而减少占地。还有很多垃圾是有毒的，比方说电池，把这些垃圾收集起来，就可以减少污染。生活中很多垃圾是可以重新利用的。看来进行垃圾分类有很多的好处！ 提问：你们会了解垃圾分类吗？让我们一起进去下一关。 2、第二关：垃圾分类小能手。 （1）谈话：下列这些垃圾可以怎样分类？把你认为是同类的垃圾放在一个桶里。 （2）学生活动。 （3）交流：现在来看看几位同学的分类方法，请他们说说看分类依据。 （4）小结：我们班的孩子思维真活跃，分别从多角度、多方面（如垃圾的材料、形状、用途等等）对垃圾进行了分类。但哪一种方法更合理、更科学呢？我们一起来到第三关看看我们的老朋友爱绿小子怎么说。 3、第三关：垃圾分类小百科 （1）视频播放，介绍垃圾分类方法。 （2）谈话：同学们经过刚才的学习，你会对生活中的垃圾进行分类了吗？一般把垃圾分为几类？根据刚刚的学习，现在我们一起再来把第二关的垃圾分分类。 4、第四关：垃圾宝宝快回家 （1）谈话：现在请四位同学扮演垃圾桶（带上垃圾分类桶的头套），此后随机向同学们分卡小卡片，请大家帮垃圾宝宝找到他的家。 （2）全班活动。 三、拓展提升，课后延伸 1、谈话：同学们，进行垃圾分类回收利用，就可以使废物变成有用的资源，变废为宝，让垃圾大变身。很快厦门即将迎来金砖国家领导人会晤，当五湖四海的宾客相约厦门，作为小小东道主，我们要播撒环保的种子，做美丽厦门的代言。请大家课后为我们的垃圾分类设计一个响亮的口号吧！ 学生利用ipad进行活动。 ipad（教师机）切换展示学生分类结果。 ... ...
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