5.2.1采茶灯 教案

《采茶灯》教案 教学目标： 1、在我国特有的与茶相关的歌曲、舞蹈、戏曲等艺术表现形式启发引导下，经过不同的艺术活动，对茶文化有所了解，初步感受祖国优秀的茶文化。 2、能够对《采茶灯》各种音乐表现形式有所了解和学习，结合自己的生活感受，学习采茶舞的简单基本动作，在歌唱和表现等方面有所发展。 教学重点： 学习《采茶灯》歌舞表演。 教学难点： 在歌唱和表现等方面有所发展。 教学过程： 一、品茗茶 说文化 1、师：在上课之前，老师要做个小调查：平时大家在在喝过茶吗?（生：喝过。）家里面是不是都有茶具啊？（生：有。）平时家里来客人了都是怎样招呼客人的呢？（生：泡茶。）这是我们的待客之道。同学们都泡过茶吗？（生：泡过。） 2：课件出示：老舍茶馆场景（创设茶馆氛围） 师：今天，老师请同学们跟我一起走进茶馆，一起喝茶，聊天，听曲。各个小组长权当一回茶馆里的小二，给同学们上茶。 师：在品茶时，先讲究的是什么？（师先端起茶） 生：闻一闻。 师：其实先讲究的是（师做个看的动作） 生：看。 师：对，就是鉴赏一下茶汤的色泽，好，都端起茶，看看是什么颜色？ 生：黄色、青黄色、绿的。 师：接下来闻闻什么味道？ 生：香。 师：好，品的时候能不能大口大口喝？ 生：一小口一小口。 师：对，品茶要边啜边嗅，浅尝细品，才能感受到无比美妙的茶韵。品一下，告诉老师，你品到的茶是什么味道？ 生1：苦苦的。 生2：感觉有点苦，有点甜。 生3：品到浓的就很苦。 生4：喝到喉咙，有股香香的茶的味道。 2、观察老舍茶馆，感觉怎么样？ 生：很优雅。 师：今天，我们在这优雅的环境中来聊聊“茶”。 师：刚才同学们喝的是什么茶？ 生：铁观音。 师：你们知道哪些茶？ 生：安溪的四大名茶：“铁观音”、“黄金桂”、“本山”、“毛蟹” 生：云南的普尔茶、浙江的龙井茶…… 师：知道咱们南安哪里有产茶吗？最有名的是什么茶？ 生：丰州的石亭绿茶。 师：饮茶有什么好处呢？ 生：降火、止渴。治头晕、润喉咙。抗癌、美容…… 师：刚才品的铁观音你们知道它产于哪里？ 生齐答：安溪。 师：安溪是全国有名的茶乡，咱们闽南地区乃至福建省都是茶乡。 师：世界最早饮茶的是哪个国家？ 生：中国。 师：最早栽种茶树的也是咱们（生：中国） 师：中国是“茶的祖国”。知道世界最早的茶著作吗？它的作者是谁？（生答不上来。）是唐代的陆羽写的《茶经》。 3、师小结：茶的起源就在咱们中国，“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”唐代陆羽在《茶经》里如是写道。几乎所有古代史籍中说到茶，都不得不提到5000多年前的神农氏。说明中国饮茶至今已经有5000多年的历史了。茶文化是人类文化宝库中的瑰宝。 二、听茶曲 赏歌舞 师：品尝着甘醇的茶，想想要把茶树上绿油油的枝叶变成放在罐里的茶干，得经过多少的工序啊？第一道工序大家想想应该是什么？都知道吗？一起说。 生：摘。 师：就是采摘茶叶。谁知道，是采摘哪一部分的。 生：采摘的是中间的茶芯。 师：采茶也是有很多的讲究的，采茶过程中能否把茶青保持完整性关系到茶叶制作的品质。 师：劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展，在劳动中创造了很多的（生：歌曲、舞蹈）还有戏曲等等。每个地方的劳动人民创造出了不同地方特色的民乐。有谁知道咱们福建有一首很出名的采茶曲是什么呢？ 生：《采茶灯》。 1、欣赏《采茶灯》 师：听完了，有什么感受吗？ 生1：非常优美。 生2：我从中感受到采茶姑娘在采茶过程当中，非常的快乐。 生3：很活泼，很有节奏感。 生4：很轻快。 师：为什么是“灯”呢？ 生：它的由来是，早上人们上山采茶，天还没亮，要提着灯，所以就有了《采茶灯》。 2、出示词谱，跟琴轻声哼唱， 要求：唱出采茶 ... ...