本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 四季 教学要求： 1.认识11个生字，会写“七、儿、九、无”。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学过程： 一．创设情境，导入新课 1.小朋友们，今天我们要去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？（课件依次呈现四季景色） 2.这四个女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让树叶变黄；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位神奇的姐姐交朋友吗？她们就是：春，夏，秋，冬 3.揭题：所以我们今天要学的课文是第二课：四季（板书） 二、初读课文，学习生字 1.范读：让我们随着优美的音乐走进美丽的四季。（师范读课文。）好听吗？想不想读读？ 2.学生自主读课文。翻开语文书，用你喜欢的方式读课文，不认识的字让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍。 3.检查朗读： ①谁来读给我们听听？（4名）其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。 ②学生评价朗读：4个小朋友读完了，他读谁了吗？你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。 ③师总结评价：你读得真准！刚才你们听得真仔细，不过，老师还是要表扬这个同学。他读准了大部分字的音，相信认识生字后，他会读得更好。 4.检查生字： ①（出示生字卡片）谁会读？学生当小老师教大家读。 ②去掉拼音还能读吗？下面我们来开火车读 三、细读课文，理解内容 齐读课文：读准了生字，再读课文一定比刚才读得好，拿起语文书，四季，预备起——— 1.春部分。一起看大屏幕，谁能说说你看到了什么（课件出示）小草，小鸟 ①通过图画理解草芽是刚才地里长出来的，尖尖的，嫩嫩的。 ②春天，小草芽从土里钻出来给大地披上了绿衣裳，他会对小鸟说什么？ ③他为什么说自己是春天？ 评：小草芽多高兴、多自豪呀！自己读读课文，把小草高兴、自豪的样子读出来。女生读———男生读 ④表演：听了小朋友们的朗读，我真想变成一株可爱的草芽，你们想吗？让我们一边表演一边读。愿意表演的同学起立。老师请电脑读，你们自己表演，看哪株小草芽最高兴、最得意。 学生听着课件中的朗读表演。 2.夏部分：春天真美！当然夏天、秋天、冬天也美，谁喜欢夏天，站起来读 荷花是夏天开的，圆圆的荷叶只有夏天才有，所以荷叶圆圆是夏天。 3.秋部分：通过实物，观察谷穗的样子，知道谷子成熟，会把枝压弯。反复朗读，得出谷穗弯弯是秋天。 4.冬部分：通过每个学生的肢体语言“挺肚子”来理解“一挺”的含义，在读中感悟到雪人因为高兴而挺。联系生活实际来理解“顽皮”。 四、指导书写： 看老师黑板书写，学生书空，描一个，写一个。 五、拓展：把上次老师叫你们画的画给你们的爸爸妈妈看。 六、小结课文 小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好的保护她，让她越来越美。你学了这一课懂得了什么？（四季很美。我们要保护大自然，使四季更美。） 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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