五下 19环境小设施（二） 教案

环境小设施 一、教学目标： 1、认知目标：观察了解一些的环境设施的造型功能，通过了解和讨论对环境小设施提出观赏性和功能性的新设想。 2、技能目标：开阔视野，拓展想像的空间，自己独立完成或与他人合作设计出方便合理，外形新颖美观的小设施。 3、情感目标：通过学习，感受简单而有创意的设计，体验与人分享的快乐。发展综合解决问题的能力，认识美术与生活的密切关系。 二、教学重点、难点 1、教学重点：根据生活实际需要，设计制作出方便合理，外形新颖美观的环境小设施。 2、教学难点：作品设计新颖、有趣，体现观赏性和功能性的完美结合。 三、教学过程 （一）激趣导入 1．这节课，老师先请大家来猜一则谜语（出示）：小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净，果皮纸屑往里装。是什么呀？（垃圾桶） 2．垃圾桶是我们生活中不可缺少的小设施，有了它，我们周围的环境才会变得更加清洁、美丽。像这类小设施还有很多，让我们一起去看看吧。（出示图片） 3．刚才看到了那么多的设施，都被设置在了公共场所，它们造型美观，给人们的生活带来了的方便。我们称它们为环境小设施 今天，就让我们一起画一画环境小设施（板书课题） （二）新授 1．这些环境小设施都有各自不同的功能，根据它们的不同功能，我们做了一个简单的分类：休息设施、卫生设施、信息设施、通信设施、娱乐设施、无障碍设施……它们不但非常实用，方便了人们的生活，而且美观、环保，给我们的城市与生活增添了一道靓丽的风景。 板书：美观 实用 环保 2、下面拿出练习纸，画一个你印象最深刻的环境小设施。（勾线笔，不涂色） 我们一起来看看，说说你的看法（评价） 3.过渡：但是随着人们生活水平的日益提高，我们对身边的这些小设施又提出了更高的要求。所以我们今天的任务除了将自己喜欢的环境小设施画下来，还需要对现有的环境小设施加以改进或重新设计，不过设计是需要灵感的，灵感在哪里呢?让我们先到大师的作品里去寻找吧。 （欣赏图片） 4.看完这些图片，你们有没有发现设计的窍门呢？ 他们的设计灵感都来源于生活，生活是创造的源泉，很多设施的设计并不需要太复杂，做到美观、实用，环保，在加上有创意，就是一个很好的作品了。 小结板书： 有创意 另外，你们有没有注意到它们的色彩，和我们身边的环境设施有什么不同？ （画面色彩丰富而又鲜艳，使画面显得很热闹。） 6.教师示范 师：看了这么多有创意的作品，老师的灵感也来了。我想设计个有趣的垃圾箱放在校园里，它既可以处理垃圾，也可以吸引同学们，增强他们的环保意识。 教师示范 （三）作业： 用自己喜欢的绘画方法画出你所设计的环境小设施 要求： 1.实用、美观有创意，最好有环保节能的功能； 2.别忘了加上漂亮的色彩 （四）评价 学生互评：说说同学的作品有何优点与缺点（针对功能与造型） （五）拓展 课后，我们可以把自己设计的环境小设施制作出来。 ... ...