爱护水资源 【学习目标】 1．通过数字和图表，了解世界和中国的水资源状况； 2．学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 3．了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施，强化爱水、节水意识。 【学习重难点】 1．学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限； 2．了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施，强化爱水、节水意识。 【学习过程】 一、旧知回顾 1．为什么我们的地球又被称作“水球”？ 2．你在生活中有哪些节约用水的措施？ 二、新知学习 （一）课前先学 1．地球的表面约_____被水覆盖着，其中_____是地球上最大的储水库。 2．世界上人均水量最多的国家是巴西，我国的水资源总量为2.7×1012m3，居世界第_____位，但人均水量约占世界人均水量的四分之一。 3．为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要_____，另一方面要_____。 4．造成天然水体污染的主要污染物是_____，_____，_____。 （二）课堂探究 请结合下列问题阅读教材。 1．自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？ 2．水在工农业生产中有哪些用途？ 3．水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎样防治和保护？ 4．我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国家吗？ 5．结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？ 6．如果缺少水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？ 7．如何爱护水资源？ 三、自我检测 1．下列关于水的叙述正确的是（ ） A．水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C．人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 2．科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A．水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B．由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少 C．淡水资源不充足，且分布不均匀，水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕 D．地球上水很少，不能满足人类需要 3．下列关于家庭问卷调查中，需要通过实验才能回答的是（ ） A．你家使用的是自来水吗 B．你家使用的是软水还是硬水 C．你家用水是否进行二次使用（洗菜后冲厕所） D．谈谈你家节水措施 4．2003年“世界环境日”的主题是：“水――二十亿人生命所系”。下列措施中，（1）农业上合理使用农药和化肥；（2）生活污水中处理后排；（3）应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物；（4）工业污水处理达标后排放。其中有利于改善水质的是（ ） A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（3）（4） ... ...
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