第一单元第一课 认识多媒体 课件+教案+视频

浙教版信息技术七年级下第一课认识多媒体教学设计 课题 认识多媒体 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 知识目标：了解多媒体的概念；了解多媒体的组成。 技能目标：理解多媒体的特性；理解收集多媒体材料的方法。 情感目标：通过学习多媒体，体验多媒体的乐趣。 重点 理解多媒体的特性；理解收集多媒体材料的方法。 难点 理解收集多媒体材料的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《多媒体的应用》 视频中的画面看着比较魔幻，那么它是用到的是多媒体技术。那么，什么是多媒体技术？这节课我们一起走进多媒体，探索多媒体的奥秘。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 随着信息技术的发展，传统的信息处理和表现方式已难以适应社会的需要。 多媒体技术的出现为信息的集成和传播提供了新的思路，并成为信息技术应用和发展的一个主要方向。 思考？ 我们通常看的电影、电视节目、录像、VCD光盘是多媒体作品吗？ 在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。 使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。 人们通过视觉接收外界信息的效率比听觉高，因此，演讲时若辅以适当的多媒体演示，将会使演讲更具吸引力。 多媒体演示文稿，能直观生动地表达和传递各类信息。 一、体验多媒体 多媒体已渗入人们的日常生活中，如平板电脑上阅读的电子图书、演讲用的演示文稿、课堂上使用的多媒体课件、在影院观看的3D电影、汽车里安装的卫星导航系统等，都体现了多媒体技术的强大魅力(如图所示） 亲身体验 访问首部博物馆网站(http://www.capitalmuscum.org.cn)，进入网上体验馆参观，通过实时文互了解展馆主要展项。 二、多媒体特性 多媒体作品的最大特点是集成性和交互性。 一个典型的多媒体作品可以是文本、图片、音、视頻、动画的任意几种素材的组合 一般都能通过人机交互，实时参与、控制多媒体作品的运行。 多媒体技术有以下几个主要特点： （1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 （2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。 （3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。 （4）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。 （5）互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。 知识链接 多媒体文件类型众多，常见的有文本文件、图形图像文件、音频文件、親頻文件、动画文件等。 一般除文本文件外，其他几种美型的文件都比较大，往往要经压缩后才使用 JPEG、MP3、MPEG分别是常见的图像、音频和视频压缩格式。 完成一次正规的带有多媒体演示的演讲报告，一般要经历以下环节: 确定演讲题目 拟订演讲提纲 撰写演讲词 制作演示文稿 演讲排练 正式演讲 制作一份演示文稿是其中的重要环节。 视频：《收集多媒体素材》 三、多媒体素材的收集整理 一般多媒体作品有一个主题，所有的素材都围绕主題服务。 如设计一个以”多媒体技术发展”为主题的作品，可以收集关于多媒体硬件和软件的图片，计算机专家演讲的音频、对未来多媒体发展前景展望的视频等。 收集素材的渠道很多，可以借助书籍、光盘，也可以通过上网搜索，还可以自己动手采集、编辑、制作 对于收集到的素材，要利用文件夹分门别类地进行保存，如图所示 日积月累 常见的被索引擊有：Google(http://www.anode.com.hk)、 百度(http:/ww.baidu.com)、 必应(http://cn.bing ... ...