第5课时 气体的制取 / / / / 一、气体制取的化学原理(b) 1．制取氧气化学原理 分解过氧化氢：__2H2O22H2O＋O2↑__。 分解高锰酸钾：__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。 分解氯酸钾：__2KClO32KCl＋3O2↑__。 2．利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳化学原理：__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。 【知识拓展】 催化分解过氧化氢制氧气无需加热，节能环保；分解高锰酸钾制氧气无需催化剂(因为反应自身会产生MnO2催化剂)。 二、气体发生装置(b) 1．发生装置： / 图5－1 (1)甲装置为固液反应型 ①适用于实验室制氧气(以双氧水为原料)、二氧化碳、氢气等气体，特点是原料中有液体，反应无需加热。 ②该装置若用长颈漏斗，则需将漏斗下端浸入液面以下形成液封。 ③气密性检查采用压水法，将导气管用止水夹关闭，在漏斗中加水能形成一段水柱则气密性良好。 (2)乙装置为固体加热型 ①适用于实验室利用高锰酸钾或氯酸钾加热分解制取氧气，特点是原料都为固体，反应需加热。 ②若以高锰酸钾作原料，需在试管口加一团棉花，以防高锰酸钾粉末通过导管进入水槽。 ③气密性检查采用手握法，先将导管口的下端浸入水中，再用双手紧握试管，利用手温加热试管，观察导管口是否有气泡冒出。 2．收集装置： / 图5－2 ①排水法适于收集难溶于水且不与水发生反应的气体，如氧气、氢气等； ②向上(向下)排空气法分别适于收集密度比空气大(小)，且不与空气成分反应的气体，如CO2、O2(H2)等气体。 3．气体的验满与检验： 向上排空气法收集氧气时验满：将带火星的木条放在瓶口。检验一瓶气体是否为氧气，可将带火星的木条伸入瓶内。 向上排空气法收集二氧化碳时验满：将燃着的木条放在瓶口。检验一瓶气体是否为二氧化碳，可往瓶内加入澄清石灰水。 三、实验室制取气体的步骤(以用氯酸钾制取氧气为例)(b) 检查装置的__气密性__；装药品；固定试管，先下后上，先左后右；加热；当气泡连续均匀冒出时，用排水法收集氧气；从水槽中移出导管；熄灭酒精灯。 【知识拓展】 加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气时，收集氧气完毕后，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以免水倒流引起试管炸裂。 四、洗气瓶的应用(c) 1．洗气瓶可用于收集气体 排水法收集气体：装满水，b管进气； 向上排空气法收集气体：不装水，a管进； 向下排空气法收集气体：不装水，b管进。 / 图5－3 2．洗气瓶可用于净化气体 吸收水蒸气：用浓硫酸； 吸收CO2：用氢氧化钠溶液； 吸收HCl：用氢氧化钠溶液； 吸收CO2中的HCl：用饱和碳酸氢钠溶液。 3．洗气瓶可用于检验气体 检验CO2：用澄清石灰水； 检验HCl：用硝酸银溶液。 / / 类型一 制取气体的原理 典例1 [2019·绍兴]如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。 / 图5－4 (1)甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是__BD__。(填字母) (2)乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含__氢元素__。 (3)丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是__排除水中加入二氧化锰也会产生氧气的可能性__。 【解析】 (1)石灰石和稀盐酸反应无需加热，且稀盐酸为液体药品，因此反应装置应选择B；CO2可溶于水，且密度大于空气，因此用向上排空气法收集，一般不用排水法(排水法收集到的CO2会混有水蒸气)。 跟踪训练1 [2019·宁波北仑区校级二模]根据“绿色化学”的思想，某化学家设计了下列化学反应步骤：①CaBr2＋H2OCaO＋2HBr； ②2HBr＋HgHgBr2＋H2↑； ③HgBr2＋CaOHgO＋CaBr2； ④2 ... ...
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