阶段滚动小卷7 [学生用书活页P13] (3.5 生物的呼吸和呼吸作用 3.6 光合作用) 一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题4分，共40分) 1．(长兴月考)PM2.5是指大气中的可吸入肺颗粒物，对人体健康危害很大。PM2.5经鼻、咽、喉之后，进入血管之前，还会经过的结构依次是( A ) A．气管、支气管、肺泡 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管 2．(通辽中考)绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物( A ) A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应 3．(威海中考)生物圈中，下列哪些生物能把有机物转变成二氧化碳和水( D ) A．只有植物 B．只有动物 C．只有细菌和真菌 D．所有生物 4．(烟台)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程的认识和结果的分析不正确的是( C ) 第4题图 A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C．c叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 5．(滨州中考)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是( B ) A．收获的粮食晒干后贮藏 B．农业生产中及时耕松土壤 C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳 6．(枣庄中考)马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。以下是为探究叶绿素是否只有在光下才能合成而进行的实验设计，符合要求的是 ( B ) A．甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境 B．甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境 C．甲组用弱光照射，乙组用强光照射 D．甲组光照时间长，乙组光照时间短 7．下列说法中，不正确的一项是( B ) A．萌发的种子有较强的呼吸作用 B．晒干、未萌发的活种子没有呼吸作用 C．无论有光还是无光，活着的植物体各个活细胞时刻都有呼吸作用 D．呼吸作用分解有机物，为生物的生命活动提供能量 8．(日照中考)用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( B ) 第8题图 A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同 9．(潍坊中考)如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是( D ) 第9题图 A．AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱 B．该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强 C．DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等 D．AB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用 10．(武汉中考)萨克斯进行光合作用的相关实验，实验步骤：①暗处理：将天竺葵放置在黑暗中一段时间。②用黑色卡片对叶片的一半进行遮光处理，另一半曝光。③使叶片在光下进行光合作用。④酒精脱去叶片中的叶绿素以便观察。⑤滴加碘液，观察现象。下列说法错误的是( D ) A．实验目的是验证光合作用是否合成了淀粉 B．该实验能证明光合作用需要光照 C．暗处理是为了去掉叶片中原有的有机物 D．光照时间越长，实验现象越明显 【解析】 光照时间越长，叶片合成的有机物越多，可能会将有机物通过筛管运输到遮光部分，影响实验效果。 二、填空题(每空3分，共36分) 11．(金华月考)如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答： 第11题图 (1)曲线AB段表示__吸气__(选填“吸气”或“呼气”)时肺内气压的变化。 (2)在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑 ... ...
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