课时教案设计 绪言及第一单元 主备人： 科目：化学 课 题 绪言 化学世界变得更加绚丽多彩 第 1 课时 授课时间 课 型 新授课 教材分析 教学目标 学生掌握化学的定义以及化学的研究对象。学生了解化学与生活的关系。学生通过自学课本、相互讨论交流掌握化学与生活的联系以及化学的发展历史。3、学生通过对教师演示实验的观察，激发孩子们热爱科学的兴趣 教学重难点 化学的研究对象以及绿色化学所表示的意义化学的研究对象以及绿色化学所表示的意义 考点与措施 化学的定义通过教师引导，演示实验，学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。 教 学 过 程 环节 教学内容与师生活动 设计意图和关注的学生 教师导入教师：我们在初一初二学习了生物、物理，那么我们今天还需要学习一门自然科学，那么同学们这门课是什么学科呢？学生：积极思考回答问题过渡：大家回答的非常好，那么什么是化学，化学经历了怎样的发展过程，化学又给我们生活中带来了哪些巨大的变化呢？带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。板书：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩新授：化学给我们生活带来了什么教师：教师引导学生自学课本2页，并在ppt提出下列问题化学给我们生活带来的变化表现在那些方面？ 学生：自学课本并和孩子们相互讨论并得出教师问题的答案教师:归纳孩子们结论并且板书板书：1、化学生产化肥农药，提高粮食产量2、化学合成药物，抑制细菌病毒化学开发新能源新材料，改善人类的生存条件化学保护自然资源和环境化学的发展历史教师：教师引导学生自学课本2-3页，并在ppt提出下列问题（1）化学经历怎样的发展历史？学生：自学课本并和孩子们相互讨论并得出教师问题的答案教师:归纳孩子们结论并且板书古代化学：火的使用；（2）青铜器的制造；（3）铁器的制造近代化学道尔顿和阿佛加得罗提出了原子论和分子学说门捷列夫发现了元素周期律并制出第一张元素周期表现代化学--提倡“绿色化学”原料必须无毒无害生产的产品对环境没有污染原子利用率百分之百化学的定义教师：通过ppt讲解分别从性质、组成、结构、以及变化规律等方面讲解化学研究的研究领域板书：化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的自然科学。 从字面理解什么是化学 了解化学与生活 培养自主学习的习惯、学会阅读说明文 了解化学发展史 教学反思 在本节课可以适当增加演示实验、例如清水变红酒、红酒变雪碧、烧不坏的手帕，激发学生学习化学的兴趣，学会观察实验现象、描述实验现象 第一单元 课题1 物质的变化和性质 课 题 1.1物质的变化和性质 第 2 课时 授课时间 2019年9月3日 课 型 新授课 教材分析 教学目标 1．了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2．了解物理性质和化学性质的概念，并能识别哪些是物理性质，哪些是化学性质 教学重难点 理解化学变化和物理变化的概念和本质区别，理解物质的物理性质和化学性质。 考点与措施 化学变化的特征是有新物质的生成；性质和变化的区别。实验探究法、自主阅读、讲练结合 教 学 过 程 环节 教学内容与师生活动 设计意图和关注的学生 情境导入：我们生活在物质的世界里，周围有形形色色，丰富多彩的各种物质，这些物质在不断地变化着。 这些变化是怎样发生的？从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？新授课：一、物质的变化（一）物理变化1、概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。2、特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 共同特征？ 这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象 ... ...
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