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课件网) 2020新人教版部编本五年级下册语文 写读后感 习 作 1.搜集整理：课内或课外读了哪些书籍或者文章。 2.预学同步作文《习作：写读后感》，阅读范文，借鉴写作方法。 3.课前搜搜：什么是读后感？ 我们读一篇文章或一本书时往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 自主预学 同学们，请回忆一下本单元我们学习的4篇课文，哪篇文章给你留下了深刻的印象?简单说一说你有什么感受? 自主展学 小结：像这样读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体真实的感受和得到的启示写成文章，就是读后感。今天这节课我们就来学习写读后感。 1.请同学们自由读教材P36书上的提示，看看本次习作都有哪些要求。 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动，如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 习作要求：? （1）简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。 （2）选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 习作要求：? (1)选择范围：可以是本单元学过的文章中的人物，也可以是自己从书刊、影视作品中了解到的人物。? (2)写作内容：先写人物事迹，再写自己的感想和评价。? (3)注意的问题：集中一两点来谈，不要面面俱到。 读《铁杵成针》有感 我是一个小皮猴，上课总是动个不停，爱做小动作，做任何事情总是三分钟热度，等热情过后说什么也不想坚持了。为这点，妈妈非常头疼，为此她找到了我们的王老师，王老师微笑着递给我一个小故事，说：“我相信聪明的你能从中得到许多启发。” 老师的微笑似乎有魔力，我迫不及待地读起了故事。 这是一个《铁杵成针》的故事，写的是唐代大诗人李白小时候的事情。 李白小时候学习不用功，经常逃课，一次他在路上碰到一个老太婆在溪边磨杵。李白觉得奇怪，就问：“奶奶你磨这铁杵干什么？”老太婆说：“我要把它磨成针呀。”李白说：“铁杵这么粗，针那么细，要磨成针，太不可思义了！”老太婆回答说：“只要功夫深铁杵就能磨成针。”李白听了，很受触动，从此发奋学习，终于在文学上取得极大的成就。 读了这个寓言故事我又想到了《滴水穿石的启示》，当看到那微小的小滴时，我百思不得其解，小小的、弱弱的、软软的水滴怎么能把坚硬的石滴穿透呢？我读了《铁杵成针》后才明白，铁杵磨成针和滴水穿石的道理是一样的，只要持之以恒，一定就能有所收获。就像我们学习知识一样，每天积累，肯下功夫，不畏艰辛，不怕困难，一定能取得好成绩。 由此，我想到了我自己，现在的我不是跟李白小时候一样吗？平时上课注意力不集中，听讲不认真，总爱做些小动作，回家也不坚持看书，这样考试也不会取得好的成绩。今后我要发扬这种铁杵磨成针的坚持不懈的精神，改掉自己的缺点，好好学习，我相信只要我肯下功夫就能有好的成绩。 1.学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号, 边读边思考每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下。 2.小组交流：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的是什么？ 3.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引 ... ...
