第3课、认识计算机———计算机的硬件组成 认知目标： 1、认识计算机的硬件组成 2、掌握鼠标的操作方法 3、启动和关闭计算机 能力发展： 1、培养学生合作学习的能力 2、培养学生动手能力 3、培养学生的创新意识 情感素养： 1、激发学生对计算机的感知 2、促进学生个性发展 教学重点：计算机的硬件组成 教学难点：系统关机 器材准备资源准备：计算机硬件图片 教学过程： 一、欣赏图片导入 教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么？ 学生：计算机 教师： 对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？ 显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。 主机：计算机的核心设备。其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。 键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。是计算机的输入设备。 二、创设情境，引出新任务 （设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。）跟老师一起欣赏作品。 教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？ 学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。 三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。 教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？ 学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。 教师：还有一种更快捷的传递方式———电子邮件 通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。 四、观察总结 （设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。） 教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？ 学生分小组进行讨论 教学总结 教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？ 学生总结本节课所学到的各方面的知识。 课外延伸 教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。 教学反思：
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