9 枫树上的喜鹊 课件（共40张PPT）

课件40张PPT。9 枫树上的喜鹊1.认识“渡、荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、说话”等9个词语。 2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。学习目标 枫树为高大乔木，树冠呈圆形，枝条棕红色到棕色，冬季枝条是黑棕色或灰色。枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等。在秋天则变成火红色，落在地上时变成深红。知识锦囊 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文渡dù荫yīn蔽bì撑chēng渡河树荫遮蔽支撑母mǔ冈gāng懂dǒng母亲山冈懂事案àn方案拼pīn拼音我会认渡荫蔽撑母冈懂案拼你认识下面的“小鸟”吗？sǎn结构组词雨伞 打伞 撑伞笔顺上下结构我会写yí结构组词阿姨 小姨 姨妈左右结构笔顺dì结构组词弟弟 小弟 表弟上下结构笔顺biàn结构组词方便 便利 便签左右结构笔顺jiāo结构组词教书 教学 教课左右结构笔顺yóu结构组词游泳 游玩 游乐园左中右结构笔顺xì结构组词游戏 马戏 唱戏左右结构笔顺mǔ结构组词母亲 母子 母女独体结构笔顺 朗读课文，按以下内容划分层次，理解文章内容。课文解读一（ ）：四（ ）：三（ ）：二（ ）：我喜欢枫树上的喜鹊窝。我喜欢观察喜鹊窝。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟拼音字母。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟认识太阳。１2-45-89-13 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。渡：过空间。 度：过时间。如：度日如年、度蜜月……课内拓展①“过水”：横渡长江、强渡大渡河……②“渡过难关”。课文解读 默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。比喻句高大、枝叶浓密的枫树。遮蔽了村里的渡口 小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我喜欢喜欢喜鹊，称它为“喜鹊阿姨”。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我真是喜欢极了。这是令作者喜欢的第二件事。称“喜鹊弟弟”,表达喜爱之情。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。好极了这是令作者喜欢的第三件事。喜鹊的窝 大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话排比写喜鹊妈妈精心哺育小喜鹊，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。……课内拓展用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。句式：例句：一会儿……一会儿……一会儿……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……情况一情况二情况三喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？课文解读“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”想象力丰富，富有童真童趣。联想喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟 ... ...