7　纳米技术就在我们身边 教案（2课时）

7　纳米技术就在我们身边 【教学目标】 知识与能力: 1.学会本课的生字新词,并能正确读写。 2.朗读课文,把文中的科学术语读正确,并提出不懂的问题。 3.发挥想象,说说纳米技术还会用到哪些地方。 4.结合课文内容查找资料理解关键句。 过程与方法: 正确、有情感地通读课文,把握课文的主要内容。 情感态度与价值观: 激发学生探索科学奥秘的兴趣,帮助爱好科技的学生树立为科技事业进步而读书的想法。 【教学重点】 结合课文内容查找资料理解关键句。 【教学难点】 发挥想象,说说纳米技术还会用到哪些地方。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会本课的生字新词,积累文中的精彩词句。 2.理解什么是“纳米”,什么是“纳米技术”。 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣。 1.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。今天我们来学习一篇与它有关的课文。 2.生针对课题质疑:我们身边的哪些事物用到了纳米技术?它对人类社会的发展有什么好处?让我们走进课文内容。 设计意图: 针对课题质疑,激发学生的探究欲望。 二、通读课文,整体感知。 1.自读课文,读准字音,读通句子。 2.课文主要讲了什么内容? 设计意图: 通读课文,整体感知。 三、预习检测。 1.课件出示生词,抽生读。纠正“死亡率”的读音,相机教学多音字。 2.抽读课文,明确每一小节讲了什么内容。 四、细读课文,深入理解。 (一)学习第1自然段。 齐读第1自然段,读了这一段,你有什么问题吗?(微米、纳米是什么?) (二)学习第2自然段,理解“纳米技术”。 1.自读第2自然段,了解什么是纳米以及纳米技术,课文用什么样的表达方法介绍的。 2.这是一篇说明文,作者运用了什么说明方法? 学生汇报: (1)纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。(用了列数字的说明方法) 纳米是非常小的长度单位,非常非常小。 纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。 你觉得哪句话写得更明白形象些?为什么? 文中还有哪些句子也生动地向我们介绍了纳米是很小的长度单位? (2)生汇报。 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。 通过作比较,表现纳米是很小的长度单位。 (3)指导朗读。 3.你觉得这段话是围绕哪句话来写的?在文中画出。(认识总起句,这样的段落是总分结构,读书时要格外留意这些句子。) 4.课文中还有哪些自然段也运用了这样的写法? 五、课堂小结。 通过这节课的学习,你有哪些收获? 第二课时 【课时目标】 了解纳米技术的广泛运用,激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学过程】 一、复习导入。 1.复习生字词。 2.简述课文内容。 设计意图: 复习导入,回顾课文内容。 二、学习第3、4自然段,了解纳米技术的广泛运用。 1.自读第3、4自然段,从文中找一找,作者通过哪些具体事例介绍纳米技术在生活中的用途?(冰箱的涂层、碳纳米管天梯、隐形战斗机的纳米吸波材料、纳米检测技术、纳米机器人、纳米缓释技术) 2.细读这些例子,说说运用纳米技术后,将会有哪些神奇的效果。 3.生汇报交流。 4.拓展:发挥想象,生活中还有哪些地方也用到了纳米技术?结合你搜集的资料说一说。 (1)生畅谈。 (2)引生小结仿说。 5.纳米技术除了用在生活中,它还有更大的用途,它能让我们的身体更加健康,读读第4自然段,纳米技术对我们的身体有什么用途? 6.学生汇报:可以实现疾病的预防和治疗,可以降低癌症的死亡率;能够让药物效力缓慢释放…… 7.结合资料,补充拓展,纳米技术对人类健康还有哪些帮助? 8.总结:纳米技术有哪些用途? 设计意图: 发挥想象,生活中还有哪些地方可以用到纳米技术? 三、布置作业,练读课文。 1.书写本课的生字、生词。 2.自己练习朗读课文。 【板书设计】 7　纳米技术就在我们身边 什么是纳米技术? 纳米技术的用途 ... ...