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课件网) 小狗包弟 巴金 小狗包弟 巴金 学习目标： 1、理清文章思路，把握作者情感。 2、掌握于叙事中抒情的方法；学习文章巧妙的构思 3、品读语言，领悟思想，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 一、默读课文，理清思路。 本文题目是“小狗包弟”，请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。 文眼： 我怀念包弟，我想向它表示歉意。 思路： 引出包弟 介绍包弟 和包弟相处 送别包弟 怀念包弟，表达歉意 二、再读课文，把握情感。 ———从分析“包弟”特点开始 1、这是一条什么样的小狗呢？ 诵读第3段和第5段，划出描写包弟动作行为的句子，请你也用这样的句式总结包弟的特点：“这是一条 （特点）的小狗，因为它（举例）。 示例（根据第二段总结）：这是一条聪明可爱的小狗，因为它有什么要求时，能立起身子，两脚并在一起，不停地作揖。 包弟是怎样的一条狗？ 正面描写 A、怕生识趣 B、 客厅作揖 C 、守候亲热 侧面描写 D、日本女士过问包弟 E、 爱人讨骨头喂包弟 可爱 聪明 通人性 有情义 用诗行的形式总结 我已经没有小狗了 这是一条 能立起身子 两脚并在一起 不停地作揖 惹得全家喜欢的 聪明可爱的小狗 然而我已经没有小狗了 这是一条 不咬人 会作揖要糖果 引得客人发笑的 通人性的小狗 然而我已经没有小狗了 这是一条 天天守在睡房门口 等我们回来 从不厌倦的 有情义的小狗 然而我已经没有小狗了 是的，这是一条 聪明可爱的小狗 通人性的小狗 有情义的小狗 然而我已经没有小狗了 2、“我”为什么没有小狗了呢？ 罪魁祸首是“文革” 关于“文革” “文化大革命”是被领导者错误发动，被阴谋集团趁机利用的政治事件，从1966年5月至1976年10月历时10年。 揭发与出卖，抄家与武斗……是非颠倒，人性丧失，这是一个动乱的年代，这是一个疯狂的年代。 叶剑英元帅沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。” 三、品读语言，领悟思想 ———分析作者“歉意” 1、怎样表达歉意？ 请同学们划出表达作者歉意的句子，并自由的朗读，品味一下作者的情感。 不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。 “可耻地”表达了忏悔的勇气、真诚而深刻。 2、为什么要表达歉意？ 文革后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，并没有多少过错的巴金却向小狗表示歉意，这是为什么？说明他是一个什么样的人呢？ 忏悔、解剖自己是人类的美德，一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生，才能成为一个大写的人。 作者是一个善良、正直，勇于解剖自己，具有反省、自律精神的人。他所受的“煎熬”，表现出对社会的担忧。作者不但在解剖自己，更是在解剖社会。他的自律精神起着唤醒社会公正、社会公德、人类善良天性的作用。 请大家再次浏览课文，勾划出文中最能触动你心灵的句子，说说为什么。 合作探究 四、合作与交流 钱钟书先生说：“散文串起了散落在地上的粒粒珍珠”。这篇文章处处有值得我们学习的地方，请同学们分成小组讨论分析从本文中我们还收获了什么？（可以从写作手法、思想内涵、精美语段等方面。） 学习巧妙的构思方法 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？试从结构、内容、艺术手法三个方面分析 开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？ （1）从结构上看：先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用； （2）从内容上看：艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，两相对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是普遍可见的，由此深化了文章的主题； （3）从艺术手法上看：作者有意运用了对比和衬托：艺术家与狗的故 ... ...
