10《古诗三首》课时测评卷含答案

10　古诗三首 课时测评方案 字词模块 一、读拼音，写字词。 这是一条石板路，是工人一chuí(　　　　)一钎kāi záo(　　　　)出来的，痕迹很明显。 二、给加点的字词选择正确的解释。 1.何当金络脑。(　　) A.为什么。　　B.何时将要。　　C.值多少。 2.快走踏清秋。(　　) A.踩踏。　　B.踏步。　　C.走、跑。 3.粉骨碎身浑不怕。(　　) A.全，全然。　　B.浑身。　　C.也。 句子模块 三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。 石灰石(　　　)经过千锤万凿，(　　　)经过烈火焚身，(　　　)粉骨碎身，(　　　)要把清白留在人间。 四、品析诗句。 1.《马诗》中写景的句子是“_____”。这两句运用的是_____、_____的修辞方法，意思是_____ _____。 2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了_____，听到了_____；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到_____的画面，感受到石灰石_____。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻_____。这两句诗的意思是_____ _____ _____。这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出_____ _____。 3.“咬定青山不放松”中的“咬”字，写出了_____；“任尔东西南北风”中的“任”字，写出了_____ _____。这首咏物诗，采用了借物喻人、咏物明志(即借物言志)的写法。前两句“_____”，后两句“_____”。 读写模块 五、课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1.这首诗的作者是_____朝诗人_____。“吟”是_____的意思。 2.用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是(　　) A.千锤/万凿/出深/山。　B.烈火/焚烧/若/等闲。 C.粉骨/碎身/浑/不怕。　　D.要留/清白/在/人间。 3.诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_____；第三、四两句描写了_____的精神，表达了诗人_____的决心。 4.这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是_____，“志”是_____。 5.作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？ _____ _____ 六、课外阅读。 (一)雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。 【注释】①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：宝剑的代称。 1.解释加点字。 (1)黑云压城城欲摧。(　　　) (2)甲光向日金鳞开。(　　　) (3)霜重鼓寒声不起。(　　　) 2.用原句填空。 (1)写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是_____ _____。 (2)表现誓死也要忠心报国的诗句是_____ _____。 3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客_____的《易水歌》：_____ _____。 4.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是(　　) A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。 B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。 C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 (二)别董大① [唐]高适 千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。 1.诗中描写的景物有_____、_____、北风、大雁和_____。 2.从内容看这是一首(　　　)。 A.写景状物诗　 ... ...