统编版四下 21《古诗三首》课时测评卷含答案

21　古诗三首 课时测评方案 字词模块 一、拼音与汉字。 1．用“____”画出下面的加点字的正确读音。 单于(dān　chán)　　　单独(dān　chán) 2．读拼音，写词语。 luò　yánɡ 　　　　　　　　　qián　kūn 　　　　　　　　 二、写出同音字。 【rónɡ】　　　 　芙(　　)　(　　)液　(　　)树 【hú】　　　　 　水(　　)　(　　)涂　(　　)芦 【yàn】　　　　　大(　　)　(　　)子　(　　)台 三、选出下面的加点的字词在诗中的意思。 1．遁逃(　　) A．逃走，逃避。　B．隐藏；消失。 2．墨梅(　　) A．梅花的一个品种。 B．用墨笔勾勒出来的梅花。 3．一片冰心(　　) A．著名作家。　　　　B．像冰一样晶莹、纯洁的心。 句子模块 四、下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是(　　) A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．相看两不厌，只有敬亭山。 五、选一选，填一填。 1．“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”对这两句诗理解有误的一项是(　　) A．前一句显示出了将士的高度自信。 B．后一句是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇抗敌的精神。 C．这两句诗写出了激烈的战斗场面，气势不凡。 2．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗盛赞墨梅的_____，它虽然不娇艳，但气质超然，不求夸赞，只愿清香留在_____，表现了诗人_____的品格。 读写模块 六、补充诗句，并完成练习。 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 _____，_____。 1．这首诗是_____代诗人_____写的一首_____诗。 2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。(　　) (2)“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。(　　) 3．理解古诗，下面说法正确的是(　　　)(多选) A．前两句在写景中融入了离别之情。 B．后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。 C．最后一句表现了诗人清廉正直的品格。 D．本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。 4．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。 _____ 七、整体感悟。 1．《芙蓉楼送辛渐》淡写_____，重写_____。 A．朋友的离情别绪　　B．自己的高风亮节 2．理解《塞下曲》一诗，并判断对错。 (1)全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。(　　) (2)作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。(　　) 3．理解《墨梅》一诗，下面说法正确的是(　　　)(多选) A．这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。 B．“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。 C．后两句表现了诗人鄙薄流俗，孤芳自赏的品格。 D．字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏诗人自己的立身之德。 八、课外阅读。 石灰吟① [明]于谦 千锤万凿②出深山， 烈火焚烧若等闲③。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白④在人间⑤。 【注释】①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。 1．这是一首(　　)。 A．送别诗　　B．山水诗　　C．咏物诗 2．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。 3．读了这首诗的前两句我体会到了石灰_____的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语_____、_____，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“_____，_____。” 4．理解古诗，下面的说法有误的一项是(　　) A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。 B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。 C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。 D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在 ... ...