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课件网) “为中华之崛起而读书”。这是谁的名言？表达了一种什么样的情感？ 周恩来 表达了爱国的情感。 XX教育科研年终个人工作总结分析 一学期以来,我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标,认真贯彻落实《云南省减轻中小学生课余负担增强青少年体质的规定》,及省、市、区相关减负文件精神,继续以课程改革为中心,课堂教学改革为重点,开展以校为本的教育科研活动,促进教师专业化发展和学生终身发展,努力提高新形势下我校教科研工作水平。回顾一学期来的工作,我校全体教师满腔热情,众志成城,以创新的思路,强烈的竞争意识,扎实的工作作风,深入开展各项教科研工作,现将本学期教育科研工作小结如下: 一、常规教研工作方面 1、教科研工作落实到位。 本学期我校教研工作仍然分为年级教研组和分校教研组,各教研组根据中心学校教科研工作计划,开展了扎实而富有成效的教研活动,每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实,年级教研组开展活动平均达4次以上,分校教研组活动开展达6次以上,全校教师参加教研活动的出勤率达95%,听课达15节。 2、继续坚持了教师公开课制度。 根据四项达标要求,我校要求各个分校教研组要利用教 研活动时间由每个教师开出一节公开课,并进行听课活动,为 升旗仪式 激动、自豪 激动，兴奋，骄傲，民族自豪感和自信心等 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 1、在白纸上用水彩笔描绘出你们在各种情况下可能出现的情感色彩。 2、另外拿出一张白纸与涂满色彩的纸做对比，说出你们的感悟。 我来表达 一 一 探究点一：丰富的情感 新课探究 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。 思考： “如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？ 1.我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 活动一：说一说 ◇正义感———对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感———对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感———对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？ 2.日常生活中，你还有哪些类似的情感体验? 比如为中国取得好成绩而自豪；看到社会上的弱势群体，感到同情；听到不法分子的罪行，感到很气愤；听到英雄的故事，感到很崇敬等。 怎么区分情绪与情感？看《小丽的故事》 《小丽的故事》 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到委屈、伤心，再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，为自己的言行感到后悔。她向妈妈道了歉，从此更加爱自己的妈妈了。 （1）哪些是情绪表达，哪些是情感表达？ （2）说说情绪和情感的区别？ 情绪：感到委屈、伤心，再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！ ... ...
