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第21课《女娲造人》教案

日期:2024-11-25 科目:语文 类型:初中教案 查看:74次 大小:540674B 来源:二一课件通
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21课,女娲造人,教案
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课题:《女娲造人》 教学目的? 一、?知识与能力? 1、?整体把握课文内容,了解神话特点。? 2、?学习文章对原有故事的个性化的演绎与扩充,培养改写神话故事的能力。 ?3、?感受体会稳重女娲朴实感人的母亲形象。? 二、?过程与方法? 自主、合作、探究? 三、?情感、态度与价值观? 感受女娲的母亲形象,感悟人性的美好。? 教学重点? 感受女娲形象,激发和培养学生的想象力。? 教学难点? 了解神话特点,理解神话与科学的关系。? 教学时数?:一课时? 教学准备? 学生准备:? 1、?查找有关“人类起源”的资料;? 2、?搜集合肥地区关于风物形胜的神话传说;?预习课文,整理阅读信息。????? 教学流程?? 一、导入———齐读课题《女娲造人》? ? 2、走进文本———看谁最棒!? (一)、速读:整理信息? 快速默读课文,记住文中写女娲“为什么造人,怎样造人的内容。 ?信息整合:? 假如你就是伟大的女神女娲,请你就“为什么造人、如何造人、造人后的喜悦……”用第一人称给大家作一下介绍。? (提醒:注意人称;注意语言的生动形象、简洁;注意说话连贯……)? ?(二)、探究:写作技巧? 屏显:俗说天地开辟,未有人民,女娲抟?黄土做人。剧务?,力不暇供?,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆?人也。女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。? ????????????????———《风俗通》?合作探究:???? ????将“风俗通”里有关女娲造人的内容,与袁珂的《女娲造人》进行比较,说说课文增加了哪些内容?这些内容从哪儿来的?? ?? (三)、欣赏:想象之美? ?????文中袁珂增添的内容,请你选一处,读一读,体会这样的想象美在哪儿??? ? (四)练笔:想象之魅力? 女娲揉团黄土就造成人。我们人为什么会有不同的肤色,不同的性格,胖瘦各异,贫富有别??? ????请你想象女娲当初造人时如何考虑处理的。? ? ??????注意:要突出当时的动机;把握人物心理、动作、神态;情节要丰富???????? ? 三、挑战无极限!? 放飞想象,丰富传说(屏显资料)? [帝女下界游,见巢景美风淳,乃嫁少年徐。帝闻之,怒而陷巢州。]?

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