课件编号67877

一年级语文上册教案 d t n l 1(鲁教版)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:36次 大小:13985Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com d t n l 本课共2课时,预计上课的周次为2周 文本分析: 《d t n l》有了声母的发音方法的基础,要学生巩固发音特点,声音应该清而短,同样要求学生在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握声母的发音特点,借助日常用语学习音节的四声,让学生学习借助拼音开始识字,激发学生学习汉语拼音的兴趣。 教学内容: d t n l 第一课时 教学目标: 1.学会d t n l 四个声母及与u ai iu相拼。 2.能认清d t n l 形,读准音,在四线格中正确书写;掌握拼音方法。 3.激发学习拼音的兴趣,培养专心听讲的习惯。 教学重点:学会d t n l 四个声母,能读准音,认清形,在四线格中正确书写。 教学难点:掌握拼音方法:l—iu—liu n—iu—niu 教学过程: (一) 复习检查: (7’) 1.卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。 2.认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再认带调韵母,教师讲解:声调都标在韵母上面。 3.复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等 (二) 导入新课: (1’) 这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准。 (三) 教学声母d: (6’) 1.看挂图说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。   师引出:鼓声“咚”的声母就是d,板书:d。 2.教学d的发音,记清形。 (1) 听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。 (2) 看:教师范读时的口形,发音部位。 (3) 读:领读,齐读,正音。 (4) 记:马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 3.教学d的书写。 (1) 范写:两笔写成,半圆也在2楼。 (2) 书空:作业本上写三个。 4.教学d与单韵母组成的音节。 (1) 板书d,声母是→d。板书ì,韵母是→ì。 (2) 开火车读di的四声,组词读。 (四) 教学声母t: (6’) 1.出示雨伞,引出t:请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书:t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t了。 2.教学t的发音,记清形。 (1) 看、听:用薄纸放在嘴前,示范d t的区别。(发t时,嘴里有一股气送出。)p、t一样。 (2) 读、记:领读、轮读、正音。顺口溜记:伞柄朝下t t 3.指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。   (1)t--ī--tī谁会读?t--ū--tū?   (2)拼读ta te ti tu及四声连读。 课中休息:歌曲《幸福拍手歌》 (五)教学声母n (6’)  我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。  1.猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n,板书n。 2.教学n的发音,认清形。 (1) 谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n,一扇小门n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。) (2) 教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3.教学n和á的拼音。 板书:n--á--ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼ná。进行na的四声练习。 4.指导书写。 (六)教学声母l: (6’) 1.看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书:l 2.读准音,认清形。 (1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习) (2)记忆字形:一根小棒l l l。 (3)教学l和í的拼音。  板书:l--lí--lí (指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。 (4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。 (七) 复习巩固: (6’) 1.猜字母游戏: ... ...

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