DNA是主要的遗传物质 【教学目标】 1．通过做阅读文本、观看相关素材，对伞藻移接实验的分析，能够说明DNA是主要的遗传物质。 2．通过做阅读文本、观看相关素材，能够描述染色体、DNA．基因三者之间的关系。 【教学重点】 1．遗传信息中心是细胞核 2．遗传、基因的概念 3．染色体、DNA．基因三者之间的关系 【教学难点】 1．通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息中心是细胞核 2．描述染色体、DNA．基因三者之间的关系 【教学准备】 1．教师准备：视频、图片 2．学生准备：课前预习 【教学过程】 引言 一、生物的遗传和变异一章的导入 我们有句俗话“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，“种瓜得瓜，种豆得豆”，同学们说这是一种什么样的现象呢？ 生：遗传。 师：嗯，对这是一种遗传现象，那我这里还有一句俗话“一猪生九仔，连母十个样”。这又是描述了什么样的现象呢？ 生：是一种变异的现象。 师：对，遗传和变异是生命所特有的现象之一，对于生物的生存与发展具有重要的意义，那什么是遗传，什么又是变异呢？那么从今天开始我们就进入新的一章的学习，学习生物的遗传与变异。 师：我们先来了解生命基础的物质DNA，为了了解DNA我们就得学习第一节DNA是主要的遗传物质。 （板书：第一节 DNA是主要的遗传物质） 二、细胞核是遗传信息的中心 师：我们现在生活在一个信息化的时代里，例如各种商品上的条形码隐含着什么信息呢？ 生：商品名称、价格、生产日期…… 师：嗯，对，像天气预报可以发布气象信息等等，那么有没有生命信息呢？那个生命信息又在哪里呢？ 师：大家想知道这个谜底吗？ 生：想 师：下面请同学们带着这个谜底来听一段小故事，在故事过程中请同学位留意，因为故事里有大家想知道的谜底。1．遗传的含义 师：首先我们都知道一般都是白老鼠生小白老鼠，黑老鼠生小黑老鼠，灰老鼠生小灰老鼠，而我们把这一种现象称为什么现象啊？ 生：遗传 师：我们先来认识一下什么叫遗传？哪个同学能用你自己的话描述一下什么是遗传？ 生：回答 师：嗯，好，看来这位同学对于遗传的概念已经了解了，我们大家一下来看一下遗传是指生物亲代与子代之间相似的现象。 （板书：遗传的含义———生物亲代与子代之间相似的现象。） 师：哪个同学还能举出一些属于遗传的例子？ 生：我与我爸爸都有单眼皮 生：……。 师：好，同学们对于遗传已经掌握得非常好了，那我们先不多说了，下面我们看一下伞藻移接实验的动画。 【动画展示】伞藻移接实验 师：通过观看伞藻移接实验，我们从中学到了什么呢？ 生：控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。 （板书：细胞核是遗传信息的中心） 师：那细胞核中有什么遗传物质呢？ 生：染色体 生：基因 生：DNA 师：好，那到底谁说的答案是正确的呢？为了弄清楚这个问题我们就得学习下面这个内容 （板书：三、细胞核中的遗传物质） 三、细胞核中的遗传物质 师：通过刚才的学习我们知道细胞核是生物的遗传信息的中心，我们在初一的时候已经知道了在细胞核中有很多很多的染色体，而染色体在生物的传宗接代中具有重要的作用。那到底又是怎么一回事呢？下面让我们随着科学家们的步伐一起去揭示这些谜底。 师：首先我们知道，每一种生物的体细胞内的染色体的数目是一定的，且一般都是成双成对存在的。 （板书：染色体的数目是恒定的） 例如人有多少对染色体呢？ 生：23对 师：黑猩猩？———24对 小鼠？———20对 猫？———19对 师：上面提到的都是动物的，那植物的呢？像水稻12对，玉米10对，豌豆7对 师：我们知道在体细胞中染色体是成双成对存在的，那体细胞中的染色体多了或少了一条会出现什么症状呢？ 生：可能导致严重的遗传病 师：嗯，对，那像一个婴儿的体细胞中的第13对染色体上多了一条染 ... ...
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