Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section A ( 1a-1c).说课稿

说课题目 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A ( 1a-1c). 学 科 英语 年级 八 时间 姓名 教材分析 本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合适的建议，从而展开教学活动。学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教学中拓展学生思维的重要环节。 学情分析 本单元以提建议为话题展开，学生们在生活中存在着各种问题，当学生们在面对问题的时候需要掌握一些用英语提问题并且提建议的方法。并且由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。 学习目标 知识与能力1) 能掌握以下单词和词组：allow, wrong, guess, deal, work out,look through 能掌握以下句型：① —What’s wrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night. ② You could give him a ticket to a ball game. ③ I think you should ask your parents for some money. ④ Why don’t you talk to him about it? 2) 能了解以下语法： (1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； （2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。2.情感态度与价值观培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。 教学重点、难点 教学重点：1) Talk about the problems. 2) Learn the new language points. 2. 教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。 说教法 采用任务型教学法和交际教学法，让学生在课堂上充分发挥主体作用，认真进行口语练习，充分利用多媒体图片和英文歌曲来激发学生学习的兴趣。比如：A同学说自己的问题，然后让其他同学提出建议，以激发学生的兴趣，培养帮助别人的品质。 说学法 通过讲练结合的方法，利用多媒体图片，引导学生们自主学习重点单词，词组和提建议的句型，鼓励他们合作，探究，互相交流．同时注重学生的口语实践，争取每一个同学都能品尝成功的快乐。 教学过程： 1、导入设计 （1）问候学生--How are you? --I am fine, thanks, and you? 然后我说我不好（I am not fine. Because I have a sore back.）接着就问学生What should I do? 接下来，同学们就会运用第一单元所学的提建议的句型(You should.......)给我建议。然后以同样的方式让其他同学讨论他们的身体问题，并给出建议。 （2）引入新句型。我给出一个建议（Why don’t you see a doctor?）告诉同学们，提建议的句型还可以用Why don’t you ....?/Why not.....?并写在黑板上。 2、任务型教学 （1）（教师发给每位同学事先做好的任务型表格）让学生们讨论自己学习和生活中的问题和困难，并填写在表格中。讨论时，教师走到学生中给以帮助。(2)讨论后让同学们分别说出讨论后的问题，教师把同学们的问题都呈现在多媒体上，然后同学们四五个人一组讨论，根据问题提出恰当的建议完成表格。（提建议时要求学生用本节课的句型 Why don’t you .....?）(3)同学站起来说出自己的建议，教师把建议呈现在大屏幕上。 3、小组合作发展 让同学们根据讨论结果，运用提建议的句型，小组内编写新对话。教师在大屏幕呈现对话供参考。 A：How are you? B：I am not fine.A: What’s wrong?B: I have to study too much so I don’t get enough sleep. C: Why don’t you talk to your parents? D: You should...... E: Why not.........? B：Thank you！4、 小组在班上表演对话。全班同学用鼓掌的方 ... ...