安徽省凤阳县第二中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 扫描版含答案

凤阳县第二中学2019-2020学年第一学期期末考试 高一年级语文试卷 1.C 【解析】C项错误在于“阅读的价值主要并不在于丰富知识、获得智慧”的说法，原文是“不仅在于”，此项却说成了“主要并不在于”。 2.C 【解析】C项错误在于引用法国学者的话，是为了证明“阅读的价值不仅在于丰富知识以及一般意义上的获得智慧，阅读本身就是解构世界的预演”的论点。 3.D 【解析】D项错误在于“高考作文命题对整个社会风尚的影响”犯了扩大化的毛病，根据文本，应为“高考作文命题对整个社会读书风尚的影响”。 4.C 【解析】A.不能由此推断她就是中国式父母的典型代表。B.这些细节最多体现她为了女儿不顾家人的感受，还没有到毫无原则，是非不分的地步。D.钢琴老师的做法并不是量体裁衣，恰恰是惟利是图的表现。 5. ①为了让岚岚最近距接触钢琴家，花两个月的工资买最贵的门票。 ②为了岚岚能学好琴，双休日请名师辅导。 ③为了岚岚有更多时间练琴，宁愿缺房子首付款也要买最贵钢琴。 ④为了支持岚岚练琴，全家总动员。 ⑤为了让岚岚成名，执意参加少儿钢琴大赛。 （每点2分，答到3点即可给满分） 6.①首尾呼应。文章开头强调是设置悬念，结尾继续强调则是呼应开头。 ②深化主旨。尽管家长千方百计和小心翼翼地培养琴童，但最后却以失败而告终。意在凸显某些急功近利的家庭教育乱象。③对比。通过对比突出数学才是岚岚的特长，而音乐并不是其特长。（每点2分，答到3点即可给满分） 【答案】7. D 8. C 9. 危害有：① 宅：户外活动不足，学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加，近视率逐年上升。②闷：封闭孤僻不愿张嘴，交流障碍少年增多。③散：锁片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题理解能力。④误：我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人极易受到负面影响，受到不良价值的诱惑而误入歧途。建议：有节制使用电子产品，不应过早地接触网络，注意日常生活中的人际交往等等。 文言文阅读 【答案】10. B 11. A 12. B 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”，这句话的含义是“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”根据对原句的理解，“此天以臣授陛下”的意思是“这是上天把我授给了陛下”，“此”是表示判断语气的指示代词，前面要断开，所以可以排除AC两项。根据理解原句“不敢当三万户”是一个整句，不能断开。所以可以排除D项。故答案选B。 【11题详解】 本题考查的是识记文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题，选项A，理解有误。正确的理解是：“侯” 为春秋时期的第二等，“伯”比“侯”低一等，《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯高一等。故答案选A。 【12题详解】 本题考查的是理解文本内容的能力。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。选项B，“让沛公带兵攻击”不对，张良没有这样特别安排。只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。故答案选B。 【13题详解】 （1）这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从 ... ...